VINGT-DEUXIEME SESSION. ^37 



d'échapper à cette censure de la routine qui dénigre et tourne 

 en ridicule toutes les tentatives nouvelles qu'il faut être bien 

 circonspect lorsque l'on veut appliquer les méthodes nou- 

 velles les plus excellentes en principe. 



Du reste, c'est au Gouvernement à prendre, en bon père 

 de famille, ce rôle d'expérimentateur, de chercheur; et c'est 

 bien, en effet, celui qu'il s'est réservé en fondant un certain 

 nombre d'écoles régionales d'agriculture. Il a parfaitement 

 compris que, concurremment avec des entreprises privées, 

 il était nécessaire qu'il fît fonctionner, à un degré supérieur, 

 un second élément de connaissances théoriques en même 

 temps que pratiques, où , sans se préoccuper des résultats 

 financiers, des essais seraient tentés pour mettre sous les 

 yeux de certaines catégories d'élèves destinés à devenir à 

 leur tour des espèces d'ingénieurs d'agriculture, des pro- 

 fesseurs de fermes-écoles, tout ce que la science est appelée à 

 constater en fait de progrès. Cette institution , il faut le 

 reconnaître, peut être d'une influence immense sur lamarche 

 ultérieure du mouvement de progrès. Cette expérimentation, 

 large sur toutes choses, ces essais faits pour constater tous 

 les efforts tentés par la science , sont bien propres à la faire 

 marcher d'un pas plus sfir et plus prompt en répandant 

 parmi les populations la confiance la plus absolue par des 

 exemples donnés. Mais, pour atteindre ce but, une condition 

 essentielle est nécessaire, indispensable : il faut que la qua- 

 lification d'écoles régionales soit une vérité vraie, il faut que 

 l'enseignement agricole soit professé de manière à ne pas 

 rendre suspecte l'appropriation de cet enseignement aux ré- 

 gions dans lesquelles il est fait ; d'où il suit qu'il faut que le 

 Gouvernement constitue assez d'écoles régionales pour re- 

 présenter les besoins dans les pays où des cultures tout-à- 

 fait spéciales sont obligatoires. De plus , ce que nous 

 disions plus haut pour les fermes- écoles, nous devrons 



