39 
se dénaturer et à altérer sa pureté primitive? Cette dé- 
générescence de la langue vulgaire est-elle favorable à la 
correction et à la pureté du langage national ? 
100 Les divers dialectes appelés patois ne nuisent-ils 
pas à la propagation des idées générales, et ne retar- 
dent-ils pas l’établissement de la parfaite unité nationale, 
en éloignant une partie de nos populations de-la connais- 
‘sance de la langue française? En cas d’affirmative, re- 
chercher quelles seraient les meilleures mesures à pren- 
dre pour détruire l’usage des patois. 
11° De la centralisation littéraire , scientifique et ar- 
tistique. Tracer les limites dans lesquelles son influence 
aurait un degré certain d'utilité , et au-delà desquelles 
cette influence serait plutôt nuisible que profitable. 
12° Le roman historique a-t-il plus d’inconvéniens 
que d'avantages ? 
130 Des romans de mœurs et de la presse littéraire. 
* Leur influence au point de vue de l’art , du bon goût et 
de la saine critique. 
14° Retracer les phases diverses de l’art dramatique 
dans les temps anciens et modernes. 
15° Retracer l’état moral du théâtre en France , et in- 
diquer les moyens de l’épurer et de l’utiliser. 
16° Appréciation de l’éloquence de la tribune, du 
barreau et de la chaire en France , depuis l'établissement 
du système représentatif. | 
170 L’épopée peut-elle être reprise de nos jours et à 
quelles conditions ? 
18° La poésie peut-elle entrer dans l’éducation du 
3 
