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cessaire pour atteindre entièrement le but. Je voudrais 
. que le gouvernement , avec les puissans moyens dont 
il dispose, s’emparät de l’heureuse. idée des hommes 
éclairés qui en ont’ doté leur pays, la complétât , et en 
généralisät l’application. Je voudrais que le gouverne- 
ment fit pour lPenseignement industriel ce qu'il a fait 
pour l'instruction primaire et vs l'instruction secon- 
daire ; qu’il s’élevàt , en un mot , à côté de la grande 
université classique , comme une autre université in- 
dustrielle et commerciale. Loin de moi la pensée de 
dédaigner , pour l'industriel , ces belles études classiques 
qui, merveilleusement propres à développer nos facultés 
intellectuelles , à former notre jugement , à grandir la 
sphère de nos idées, à nous inspirer l’amour du beau 
et du vrai , exercent toujours la plus salutaire influence 
dans toutes les positions de la vie; ce n’est pas dans 
un siècle où l'industriel peut aspirer aux plus hautes 
dignités ; dans un siècle où nous voyons deux grands 
manufacturiers parmi lés hommes qui ont l’insigne 
honneur d’être à la tête du gouvernement des deux 
plus puissantes nations de l'univers , qu'il serait permis 
de professer ‘un pareil dédain ; mais ces études , quel- 
que précieuses qu’elles soient} ne sauraient évidem- 
ment lui suffire ; elles ne peuvent avoir pour lui qu’une 
utilité indirecte , et, cependant , ce sont les seules que 
lui offrent nos écoles. Les jeunes gens qui se destinent 
aux carrières dites libérales ; ont des facultés de droit , 
de médecine , de sciences et de lettres ; “on a créé pour 
eux un admirable ensemble de moyens d'instruction , 
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