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et ils jouissent réellement du bienfait de léducation 
professionnelle ; mais où les jeunes gens qui se desti- 
nent à l’industrie peuvent-ils aller puiser les connais- 
sances spéciales dont ils ont besoin ? Nulle part, Mes- 
sieurs , L'Etat n’a pas usé envers eux de la même libéra- 
lité , et, pourtant, n’ont-ils pas droit aux mêmes avan- 
tages, selon les règles de légalité et de la justice ? N'y 
ont-ils pas plus de droits encore, peut-être , selon les 
règles d’une bonne politique ? Car , Messieurs , l'indus- 
trie est appelée, ne nous le dissimulons pas , à jouer un 
grand rôle dans les temps où nous sommes ; jamais sa 
prospérité n'avait plus directement influé sur celle de 
VEtat; l’activité des esprits se porte chaque jour da- 
vantage de ce côté ; c’est là comme un des caractères 
distinotifs de notre époque ; l’Etat ne doit-il pas veiller 
à ce que cette activité soit bien dirigée, à ce qu’elle 
ne g'égare pas dans de fausses voies? Et comment cette 
direction pourrait-elle lui être imprimée , si ce n’est 
par un enseignement fortement organisé ? Ilexiste donc, 
Messieurs , une fâcheuse lacune dans notre système 
d'instruction publique ; il faut qu’on se hâte de la com- 
bler ; pour cela , je désirerais qu’il y eüt , sinon dans 
chaque département , ce qui serait peut-être trop dis- 
pendieux , du moins, dans chacune de nos anciennes 
provinces , non-seulement une école d’arts et métiers , 
pour former des ouvriers habiles, mais encore , mais 
surtout une école supérieure qui aurait pour objet de 
former de bons chefs de maison, une école qui em- 
brasserait dans son enseignement les règles de la comp- 
