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libertin, querelleur , le père qui donnera à ses enfans 
le spectacle de sa dégradation par abus du vin ; la mère 
qui compromettra , exposera témérairement et peut-être 
avec une pensée coupable la vertu de sa fille , seront-ils 
aussi punis? peuvent-ils l’être ? La loi humaine peut-elle 
atteindre tout ce qui est mal? La vertu ne se fait pas 
par acte législatif ou par mandement. Voilà pour le 
principe , et quant au fait , il nous paraît peu réali- 
sable. Un enfant conduit à école par mandat d'amener, 
ne sera jamais un élève appliqué , studieux , ne fera 
jamais honneur à son maitre. L’instruction scolaire a 
besoin de l'éducation domestique ; et dans la famille où 
l'instruction sera maudite , où l’idée ne s’en présentera 
que sous l’aspect de la geôle et du gendarme, l’instruc- 
tion ne fructifiera pas; le livre sera jeté avec dégoût ; 
l’école fera double emploi avec la prison. Qu'est-ce d’ail- 
leurs qu’une culture intellectuelle , informe , faite à la 
hâte , en un mot non perfectionnée ? Ce sont des sillons 
à peine indiqués sur un champ , et dont il ne reste pas 
de trace le lendemain. D’où vient qu’un très-grand nom- 
bre des enfans qui ont fréquenté seulement un an ou 
deux les écoles , ont oublié , pour s’être appliqués au 
travail, le peu qu’ils savent quand ils se présentent 
à Ja première communion ? Eussent-ils gardé quelque 
trace confuse d'instruction , rien n’est plus funeste ,‘en 
morale , que les demi-connaissances. En jugeant l’in- 
struction réelle en Angleterre , dit M. Moreau de Jon- 
nès , par la comparaison des documens officiels embras- 
sant une période de sept années , elle n’aurait produit 
