158 Litteratur und Kritik. 
die hochinteressante Entwickelungsgeschichte des Sprechens 
beim Kinde, die bis in den 33. Lebensmonat des beobachteten Kindes 
in äußerst sorgfältiger und gewissenhafter Weise fortgeführt ist. Hierbei 
hebt PreYErR hervor, daß der Anteil des kindlichen Geistes bei der Er- 
werbung der Sprache darin bestehe, daß »jedes einzelne Kind entdeckt, 
daß man mittels der Sprachlaute seine Vorstellungen kund thun und 
dadurch Lustgefühle herbeiführen, Unlust beseitigen kann«. 
Bezüglich der Entwickelung des Ichgefühles macht Pr£vEr 
mit Recht darauf aufmerksam, daß dasselbe nicht an dem Tage erwacht, 
an dem das Kind zum ersten Male das Wort »ich« statt seines Eigen- 
namens gebraucht, sondern daß das Ich vom Nicht-Ich getrennt wird 
durch die Gewöhnung an die eignen Körperteile, die, anfangs vom Kinde 
als fremde Objekte betrachtet, allmählich als Mittel zu dem von ihm 
Gewollten und Hervorgebrachten verwandt werden. 
Den Beschluß des Buches bildet eine stattliche Menge zum Teil 
sehr wertvoller Beilagen, und zwar: 1) Vergleichende Beobacht- 
ungen über das Sprechenlernen deutscher und auslän- 
discher Kinder, die in der neuen Auflage eine nicht unbeträchtliche 
Vermehrung erfahren haben durch die mitgeteilten Auszüge aus dem 
Beobachtungstagebuche der Frau Baronin vox TauseE in Esthland, welche 
neben den Prryer'schen Beobachtungen die vollständigsten ihrer Art sein 
dürften; 2) Notizen über fehlende, mangelhafte und verzö- 
gerte geistige Entwickelung in den ersten Lebensjahren, 
die eine dankenswerte Bereicherung der neuen Auflage bilden, da sie 
als Beschreibungen von Ausnahmefällen geeignet sind, die über die nor- 
male geistige Entwickelung aufgestellten Regeln zu bestätigen, und 3) 
die schon der ersten Auflage beigegebenen »Berichte über das 
Sehenlernen operierter Blindgeborner nebst kritischen 
Anmerkungen dazu«. 
Man sieht aus dieser den Inhalt des trefflichen Buches nur skiz- 
zierenden Darstellung, welche Fülle interessanten Materials in demselben 
gesammelt und verarbeitet ist, und ein Vergleich der ersten Auflage mit 
der zweiten zeigt, wie es des Verfassers unablässiges Bestreben gewesen 
ist, alle zuverlässigen Beobachtungen anderer zu benutzen, um die von 
ihm gefundenen Resultate daran zu prüfen und weiter zu erhärten. 
Anderseits wird man aber auch schon aus unserer Charakteristik des 
Buches gemerkt haben, wie schwer es ist, »die Geheimschrift der Seele 
zu entziffern. « 
Daß die Beobachtung der geistigen Entwickelung des Kindes die 
wichtigsten Resultate in Aussicht stellt, könnte an mehreren Beispielen 
gezeigt werden. Hier sei es nur gestattet, des Verfassers Stellungnahme 
zu dem uralten Problem über den Ursprung der Sprache zu kenn- 
zeichnen. Er sagt (S. 438): »In Erwägung der Thatsache, daß ein ihm 
nachgebildeter Schall, also eine Wiederholung der Trommelfellschwing- 
ungen als Wort auf eine mit dem Schall verbundene Erscheinung an- 
gewendet wird, vermöge des Verallgemeinerungsvermögens intelligenter, 
aber noch alalischer Kinder, ist es trotz der Bedenken und Einwände 
selbst eines Max MÜLLER durchaus zulässig, in der Schallnachahmung 
