Wissenschaftliche Rundschau. 393 
Den mutmaßlichen Ursprung des Instinktes — wenigstens in der 
Fassung, in welcher er uns in der ersten Dämmerung des geistigen Lebens 
entgegentritt — schreibt der Verfasser dem Prinzip der natürlichen Zucht- 
wahl und dem Überleben des Passendsten zu. Er beruft sich dabei auf 
die Beobachtung, daß die Tiere Handlungen nützlicher Art, die sie ohne 
jede Beimischung von Intelligenz zum erstenmal zufällig ausführten, bei- 
zubehalten und auf ihre Nachkommen zu vererben pflegen. Als Beispiel 
führt er den Brutinstinkt an. Er schreibt: »Es ist ganz unmöglich, dab 
jemals ein Tier seine Eier warm hielt in der bewußten Absicht, deren 
Inhalt auszubrüten. Es ist daher zu vermuten, daß der Brutinstinkt da- 
mit begann, daß warmblütige Thiere ihren Eiern jenen Grad von Auf- 
merksamkeit zuwandten, dem wir noch oft bei kaltblütigen Tieren be- 
gegnen; so z. B. tragen Krebse und Spinnen oft ihre Eier zu Schutz- 
zwecken mit sich herum. Als die Tiere nach und nach warmblütig 
wurden und einige Arten aus diesem oder jenem Grunde eine ähnliche 
Gewohnheit annahmen, wird die Übertragung der Wärme zu dem Um- 
herschleppen der Eier hinzugekommen sein; da aber diese Wärmeüber- 
tragung den Brütprozeß beschleunigte, so müssen jene Individuen, welche 
am beständigsten über ihren Eiern saßen oder brüteten, ceteris paribus 
am erfolgreichsten in der Aufzucht ihrer Nachkommenschaft gewesen sein. 
Auf diese Weise wird sich der Brutinstinkt entwickelt haben, ohne daß 
sich jemals die Intelligenz bei dieser Sache beteiligt hat.« 
Dieser Art von Instinkt gibt der Verfasser das Attribut »primär«. 
Den primären Instinkt glaubt er bei Insekten und Ringelwürmern zu er- 
kennen. Bei den Mollusken bemerkt er bereits das Auftauchen des 
Wahrnehmungsvermögens und mit demselben den Eintritt der Intelligenz. 
Die hierfür angeführten Beispiele scheinen uns jedoch schlecht gewählt. 
Die Thatsache, daß die Austern in den Austernschulen durch behutsame 
Gewöhnung an den Aufenthalt in der Luft die Fähigkeit sich aneignen, 
ihre Schalen außer dem Wasser länger geschlossen zu halten, als sie 
es von Natur thun, berechtigt uns nicht, die Auster für ein Lebewesen 
zu halten, das durch individuelle Erfahrung etwas lernen kann. Ist es 
nicht möglich, daß die allmähliche Einwirkung der Luft die Schließ- 
muskeln der Schale zu kräftigerer Arbeit befähigt? Die Mitteilung von 
Lonspaue’s intelligenter Schnecke (Seite 128) ist als völlig vereinzelte 
Beobachtung nicht von dem mindesten Belang. Der Verfasser hätte die- 
selbe, obwohl er sie durch Darwın’s Vermittelung erhielt, nicht auf- 
nehmen dürfen. 
Auf die nächste Stufe setzt der Verfasser die Insekten mit Ein- 
schluß der Spinnen und mit Ausnahme der Ameisen und Bienen. Die 
Mitglieder dieser Klassen unterscheiden sich von den tieferstehenden 
Lebewesen durch die Fähigkeit der Erkennung ihrer Nachkommen. In 
ihren instinktiven Handlungen zeigt sich bereits ein Zusatz von In- 
 telligenz, der uns berechtigt, sie als mit sekundärem Instinkt begabte 
Organismen zu betrachten. 
Mit der stetig wachsenden Wahrnehmungskraft entstehen der Reihe 
nach die Anfangsstadien der Assoziation durch Ähnlichkeit (Fische und 
Batrachier), der Vernunft (höhere Krustaceen), der Erkennung von Per- 
