394 Wissenschaftliche Rundschau. 
sonen (Reptile und Cephalopoden). Das Geistesleben der letzteren ver- 
gleicht unser Buch mit dem eines viermonatlichen Kindes. 
Bis zu diesem Punkte scheint sich dem Versuch einer systematischen 
Klassifikation kein erhebliches Hindernis in den Weg zu stellen. Bei 
den Hymenopteren jedoch, deren psychologische Entwickelung RoMANnEs 
zu unserem größten Befremden auf das niedrige Niveau eines fünfmonat- 
lichen Kindes stellt, gerät der klassifizierende Forscher in eine bedenk- 
liche Situation. Die auf diesem Gebiete von HErmAnn MÜLLER, LUBBOCK, 
Bares, BELT u. s. w. gemachten Entdeckungen über das staatliche Leben 
dieser Tiere haben uns eine Welt im kleinen eröffnet, deren überraschend 
eigenartiges Geistesleben Darwın zu der naturgemäßen Äußerung ver- 
anlaßte, das Gehirn eines solchen Insektes müsse als das größte aller 
Schöpfungswunder betrachtet werden. Die vergleichende Psychologie ist 
zur Zeit völlig außer stande, die Stelle der Stufenleiter anzugeben, welche 
den Hymenopteren gebührt. Hätte der Verfasser nicht vielleicht besser 
gethan, ihnen vorderhand keinen bestimmten Platz anzuweisen ? 
Die systematische Ordnung der vier letzten Stufen des Tierreichs 
bietet minder große Schwierigkeiten. Die vorliegende Entwickelungstheorie 
lehrt, daß sich der sich unablässig steigernden Wahrnehmung die Fähigkeit 
zugesellt, anfangs mit, später ohne einen unmittelbaren Anstoß von außen 
Ideen zu bilden. Er nennt dies Vermögen »Einbildungskrafte.. — Die 
Vögel, auf der Stufe eines achtmonatlichen Kindes stehend, können bild- 
liche Darstellungen erkennen, Worte verstehen, träumen, sich nach fernen 
oder toten Gefährten sehnen und Heimweh empfinden. Bei den Raub- 
tieren, Nagern und Wiederkäuern (10 Monate altes Kind) beginnt das 
Verständnis für einfache Mechanismen. Ratten, Füchse, Katzen und der 
Vielfraß bekunden dieses Verständnis durch mancherlei Fertigkeiten. 
»Eine Katze, heißt es in unserem Buche, die nach dem Thürschloß 
springt, den gebogenen Handgriff mit einer Vorderpfote niederhält, den 
Riegel mit der anderen zurückdrückt und die Thüre mit den Hinter- 
pfoten öffnet, zeugt offenbar für eine intelligente Würdigung der That- 
sachen, daß der Riegel die Thür verschließt, daß ein Zurückdrücken des 
Riegels die Thür befreit und daß ein Stoß gegen die Thür diese öffnet.« — 
Affen und Elefanten benutzen Werkzeuge. Sie bilden die vorletzte Sprosse 
auf der Stufenleiter des tierischen Geisteslebens.. Anthropoiden und 
Hunde erlangen im Tierreich das höchste Stadium der Entwickelung psy- 
chischer Fähigkeiten. Ihnen schreibt der Verfasser »unbestimmte Mo- 
ralität< zu. Er schließt sein Buch mit den Worten: »Die Bedeutung 
dieses Ausdrucks werde ich in einem nächsten Werke erklären, wo ich 
es mit der Genesis des moralischen Sinnes zu thun haben werde. Ich 
möchte aber diese Diskussion nicht teilen; deshalb ziehe ich es vor, 
die Betrachtung dieser frühesten Phase der Entwickelung des Bewußtseins 
bis dorthin zu verschieben. Aus demselben Grunde verschiebe ich auch 
meine Untersuchung der niederen Stufen der Abstraktion und des Willens, 
welche beide durch die eben erreichte Stufe gekreuzt werden, mit der 
unsere Untersuchung der geistigen Entwickelung bei Tieren ihr Ende 
erreicht. « 
Mit lebhaftem Dank gegen den Verfasser legen wir das Buch aus 
