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fat^ir unb ^crtefimg sefici;;cit ijl ? 5[Öohcr fernfc bcv 

 5(meiffnl6n)e feinen "^ricbter fo fünf!(ic^ au^r^of^lcn, t?af 

 feine teilte in bemfeiben 311 ihm fnnabrollt? TtKcrbingö 

 ifl t»ie SRatur in bicfen , n)ie in un^af^ligen §düen qUu 

 c^er ?(it/ bie ^e^u'erin unb Süf^rerin beö '^.hierö; aber 

 jDie siebt fte benn bem '5:^iere hiefen Unterricht ? bie$ 

 Wirben wir furjUe^ nm^er ^u erflaren fuc^en» 



§. 48» 



?Sir ^oben im ^or^^ergc^enbe n bemerkt , haf wir, 

 »ermoge ber (Jinric^tuns unfrer ^'crper, (genötigt finb, 

 unfre 3Sor|leLtun3öfraft auf gemiffe ©egenflanbc ^u richten; 

 «nfre Organifation bringt unö gemiffe Q^orfJeüungen un= 

 »ermeiblic^ auf; bei) bem J^Zenfcl^en gefd)ief^t bieö nur in 

 «inigen wenigen Ratten, bei) ben '^[ucren f^ingcqen, iU' 

 fonber^eit bei) tien unDoKf ommnern "^hieren , gcfci)ie^^t e6 

 üfter* '-Cer ^enfc^, bem hie dlatwc dmn lpi^m\ ©rab 

 X)on intelligent Derlie^v würbe t>on ii)V b(oö genötigt, 

 für hie €rl^a(tung feines i\ orperö unh für hie ^erme§run<j 

 feiner ©attung ^u forgen ; hie '2(rt aber, me bieö am 

 ^rüedmdjiigjien gefd)e^en fonne unb müjfe, würbe ber 

 wiüfüf^rlic^en ^(nroenbung feiner hef^ern S^f^igfeiten über= 

 laffen. S)em^f^ier |»ingegen, kgtc bic9ißtur ni4>t allein 

 ten 3w>öng auf, feine 97al^rung ju fucf^en unb ftd) ferr^u= 

 pf.anjen fonbern fit forgfe ^uglcid), nad) ber ^eifc^ie^ 

 fcenlteit ber ©attungen, bafür, baf^ haQ %[)iet eine ftd}erc 

 '^niüeifung ^u ber '^at)l berjenigen ?Oiiftel erhielt, wo» 

 turc^ i6re 'Kbfid)ten erreicht merben fonnten. i)ie^ l^eif C 

 mit anbcrn Porten : »iele (BüttimQcn v>on '^frieren \}aben 

 aii^ev hen aügemeinen Xl'iebcil, meldte hem Ihiev 

 unb tem 2}ie/-ifd)en gemein fmb, einen bcfoitbcni d^H- 

 tllttmb, geiviffe JQanblungen »or^unel^men, gemffe 



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