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Die Abweicluing zwischeu K, iind K,j betrug b(>i den nntei- 

 suchten Platinketten durc-hschnittlich 8"/„, im Maxiuuiin 177o 

 iind bei den Kohlenketten durchselinittlich 47^5 im Maximum 87o ; 

 sie sind daher einerseits so bedeutend, dass die Folgerun- 

 gen, welche darans abgeleitet warden, nicht unbe- 

 achtet bl eiben konnen, iind lassen anderseits in der geringeren 

 Polarisationsfahigkcit der Kohlenketten einen wesent lichen 

 Vorzug derselbeii eikinnen. 



Nebst der Compensationsmethode hat der Verfasser auch 

 die „Methode der grossen Widerstande" (auf deren Princip 

 F e c h n er 's „langer Multiplicator" beruht) angewendet, und daniit 



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fiir -^ Zahlen erhalten , welche in der Kegel zwischen den be- 



treffenden A", und K^ liegen. — Diese Nachweisung empfiehlt die 

 ,,Methode der grossen Widerstande" als eine fiir constante Ketten 

 ziemlich verlassliche in jenen Fallen, wo es sich nnr um relative 

 Messungen, und nicht nm jene Pracision handelt, welche nament- 

 lich das zweite Verfahren der Poggendorff scheu Compensa- 

 tionsmethode vor alien anderen auszeichnet. 



Wird einer Commission zugewiesen. 



Hr. Prof. Adolf Weiss aus Lemberg iibermittiet eine Ar- 

 beit, unter dem Titel: „Untersuchungen iiber die Entwickelungs- 

 geschichte des Farbstoffes in Pflanzenzellen." 



Der Verfasser hat an einer lleihe von Pflanzen dessen Ent- 

 stehen nnd Entwickeluncj verfolgt, und sein Verhalten zu cheuii- 

 schen Reagentien wahrend dieses Vorganges, sowie seine Gestal- 

 tungs-Verhaltnisse festo-estellt und es hat sich daraus ercreben: 

 1. Dass die Bildung des Farbstoffes in einer und derselbeu Zelle 

 fast immer aufzwei oder mehrere von einander verschiedene Arten 

 erfolgt. 2. Dass die Bildung desselben nicht eine Neubildung, 

 sondern lediglich eine Uniwandlung des Pigmentes auf bleibender 

 Unterlage genannt werdenmiisse. 3. Dass man die Ursache dieser 

 Farbenwandlunor in einer darch die Vorij^ange des Reifens ver- 

 anderten Difiusionsthatigkeit derselbcn zu suchen babe. 4. Dass 

 nebstdem gleichzeitig eine zweite Bildungsart des Farbstoffes 

 auftrete, durch welche im Innern eigener Elementarorgane (Bliis- 

 chen) derselbe direct aus der stickstoffhaltigen Materie derselben 

 entsteht. 5. Dass die fertigen Farbstoffgebilde an ihren Enden 

 farblose Schleimfaden erhalten, die oft mehrere verbinden , und 

 das Product einer Uniwandlung sein diirften, welche die Untoilage 



