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tes d'orchestre, qui, ayant toute leur vie jouéfaux par nécessité, 
enseignent à leurs élèves à jouer comme eux. Ils vous soutien- 
nent avec aplomb qu’ut dièse est absolument la même chose que 
ré bémol. Cet enseignement est sans danger quand l'élève se 
destine à l'orchestre; mais il est fatal quand l'élève veut deve- 
nir un virtuose jouant le solo, ou quand il s’agit de la musique 
vocale serinée avec ce violon faux dans presque toutes ses no- 
tes. À moins cependant que, dans ce cas, l'habitude fortement 
contractée à l'orchestre ne soit vaincue par un profond senti- 
ment de la tonalité, qui oblige à modifier le doigté. 
Le tempérament auquel les violons d'orchestre sont obligés 
de se conformer pour s'accorder avec les autres instruments, se 
transmet aux voix qui ne peuvent lutier de puissance contre 
une grande masse d'instruments ni même contre un seul, s'il 
rend des sons intenses et à l’unisson du chant. Sous une aussi 
formidable influence la justesse de la voix peut s’altérer ; avec 
le temps , on s'habitue aux sons tempérés , on crie parce qu’il 
faut dominer les instruments pour être entendu , on devient 
incapable de chanter une simple romance avec la rigueur qu’elle 
exige et qui en fait le charme. Cependant, la nature reprend ses 
droits dès qu’elle n’est plus sous le joug de l'orchestre, ou même 
quand celui-ci ne joue pas à l'unisson On chante juste encore 
dans ce cas si l’on a de l’oreiïlle et du goût. On peut affirmer que 
les musiciens d'orchestre n’exécutent pas la musique comme elle 
est écrite. Il faut espérer qu’on ne l’écrira pas comme on l’exé- 
cute : c’est bien assez déjà que la musique écrite ne tienne aucun 
compte des commas dont beaucoup de notes devraient être affec- 
tées dans les gammes de modulations. Peut-être même que les 
musiciens routiniers auraient souhaité depuis longtemps qu'on fit 
disparaître de la musique écrite, comme ils font disparaître de la 
musique exécutée à l'orchestre, la distinction entre le dièse et le bé- 
mol, ce qui rendrait la lecture plus facile, si cette distinction ne 
leur était utile pour reconnaître par quelles modulations ils pas- 
sent successivement el quel est le ton principal du morceau. 
