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un monument complet et remarquable dans son Histoire de 
Lille et de la Flandre Wallonne (1). 
Déjà l'auteur a mis sous vos yeux les deux volumes qui ont 
paru. 
En général, ce que l'enfant apprend le moins c’est ce qu’il de- 
vrait savoir le mieux. 1] connait Rome, la Grèce, leurs philoso- 
phes, leurs guerriers, leurs monuments, les faits mémorables de 
leur histoire, et souvent il ne sait rien de son pays, de sa ville 
natale; les hommes qui l'ont illustrée par leur génie et leurs 
vertus, défendue par leur courage ; les monuments qui témoi- 
gnent de sa grandeur, les institutions qui attestent son vif amour 
pour l'humanité, tout cela l’enfant l’ignore, et s’il le sait un jour, 
c’est quand l'heureuse influence’de ses souvenirs ne peut plus 
exercer efficacement sa puissance sur sa jeune imagination. 
C'est la réforme de ce point d'instruction publique que M. 
Victor Delerue, votre secrétaire général, a tenté dans une bro- 
chure intitulée : Livre de lecture de l’écolier Lillois, ou un homme 
célèbre, un monument remarquable, une institution utile à Lille, 
sous chaque lettre de l'alphabet (2). 
Là, au moyen de trois alphabets successifset d'une conclusion 
qui renferme ce que le premier cadre n'a pu comprendre dans 
l'étroite limite qui lui était assignée à l'avance, votre collègue 
fait passer sous les yeux de ses jeunes lecteurs, les hommes, les 
monuments et les institutions qui placent LicLe au rang élevé 
qu'elle occupe, et prouvent qu'aucune gloire ne lui est étrangère. 
La littérature et les lettres vous ont encore fourni les ouvrages 
suivants : 
Fragment sur Catherine d'Autriche, épisode d'une histoire in- 
tüitulée: La mère et les sœurs de Charles-Quint. 
(r) 3 volumes in-8.° ornés de dessius, cartes, plans, etc. 
(2) A Lille, ehez Blocquel-Castiaux et Émile Durieux , librair s ; 1 vol, in-18, 
