464 Memorias de la Sociedad Científica 
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á su vez, se habituarán sin duda, á respetarla como lo merece, 
por su sexo y por su ilustración; como vemos hoy que pasa con 
nuestra abogado y nuestra médico. ( 
Creo que las razones expuestas, pueden considerarse en las 
siguientes conclusiones: 1*, las escuelas normales, deben dedi- 
carse exclusivamente á la formación de maestros, de pedaga- 
gos, y no pretender mezclar en sus enseñanzas, profesiones aje- 
nas á su objeto; 2* á la mujer que desee adquirir una profe- 
sión que la iguale al hombre en sus funciones sociales, y entre 
éstas la de farmacéutica, tan discutida hoy, deben abrírsele las 
puertas de las escuelas preparatorias del país, y exigírsele igual 
suma de conocimientos que los aprobados para que el hombre 
adquiera el mismo título profesional; y 3*, que para que la mu- 
jer pueda desempeñar con éxito tales profesiones, como le co- 
rresponde hacerlo, es necesario que desde un principio se edu- 
que, se forme en el medio en el que más tarde va á ejercitar 
los conocimientos adquiridos. 
Antes de terminar este imperfecto trabajo, que tengo la hon- 
ra de someter al criterio ilustrado de mis dignos consocios, creo 
de mi deber y en justicia, aclarar lo siguiente: si es cierto que 
en el Estado de México, al implantarse la profesión de farma- 
céutico en la Escuela Normal para Profesoras, se hizo en ese 
plantel fué según me ha expresado el progresista gobernador 
de esta entidad fedarativa, porque deseaba abrirse á la mujer 
un horizonte más para ganarse su subsistencia, y que solo de 
una manera provisional y teniendo sin embargo que satisfacer 
determinados requisitos en los conocimientos relativos á los es- 
