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classé les mots d’après la souche à laquelle ils appartien- 
nent, arrive à une conclusion un peu différente; il trouve 
qu'il n’y a dans la langue anglaise que 15,530 mots d’ori- 
gine teutonique et 29,854 provenant du roman, c'est un 
total de plus de 45,000 mots anglais que nous compre- 
nons avant d'entamer l'étude de cette langue, et c'est là un 
des trois ou quatre avantages d'être né Flamand. 
La ressemblance que remarquent tous ceux qui ont 
jamais comparé un livre anglais avec un livre flamand, 
est plus frappante encore qu'il ne parait, dès que l'on 
connait la clef des différences, qui sont plus apparentes 
encore que réelles. Ce résultat mérite altention; €ar il 
faciliterait énormément l'étude de cette langue. Le côté 
utile, l'application que l’on peut en faire immédiatement 
à un besoin présent et bien senti, aurait suffi pour engager 
l’Académie à mettre cette question à l'étude. 
Mais l’Académie visait plus haut, son but était plus 
important encore. Un professeur distingué du collége de 
France disait, il y a quelques années : « Les philologues 
» qui cultivent avec une patience si exemplaire et une 
» assiduité plus méritoire que profitable, le jardin des 
» racines grecques, hébraïques et sanscrites, devraient 
» bien s'occuper un peu des changements actuels que les 
» langues modernes subissent sous nos yeux. » Cela serait 
très-utile, car il est probable que les transformations in- 
cessantes que subissent les langues à notre époque, suivent 
les lois qui ont amené les changements dans les temps 
antérieurs. L'Académie, voulant done contribuer pour sa 
part dans la solution de cette question , demanda d'abord 
que les concurrents constatassent toutes les analogies que 
présentent les langues flamande, allemande et anglaise, 
malgré les modifications qu'elles ont subies, Elle voulait 
