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substanz an die Zelle steht die Aufnahme von Substanzen aus der Zelle 
durch Kernfortsätze gegenüber. — Störend wirkt die falsche Numerierung 
der Tafeln. \ W. 
Sehreiber H. XII. Jahresbericht der Moorkulturstation in Se- 
bastiansberg. (1910.) Staab, 1911. 4°. 70 S. 
Der I. Teil, „Moorforschung“, behandelt die außerpflanzlichen Bestand- 
teile und Verunreinigungen des Torfes sowie den Mooruntergrund. 
Starkenstein E. Zur Pharmakognosie der Hydnocarpus- und 
Gynocardia-Samen (Falsche Cardamonsamen). (Lotos, Prag, 
Bd. LIX, 1911, Nr. 5, S. 145—153.) 8°. 5 Textabb. 
— — Über Gallen von Pistacia Terebinthus L. (Lotos, Prag, 
Bd. LIX, 1911, Nr. 6, S. 194—203.) 8°. 7 Fig. 
Tölg F. Über Lehrgärten. 2. Teil: Das Pflanzenmaterial des Lehr- 
gartens. Anzucht, Kultur und unterrichtliche Verwertung. (In 
Tabellenform.) I. Stauden. (Aus dem XXXIIl. Jahresbericht des 
k. k. Staatsgymnasiums in Saaz, 1911.) 8°. 35 8. 
Eine für alle, die sich mit der Anlage und Erhaltung von Lehr-, bzw. 
Schulgärten beschäftigen, sehr beachtenswerte Arbeit. Der vom Verf. ein- 
leitend gekennzeichnete allgemeine Standpunkt: „Nicht Menge der Pflanzen, 
sondern deren allseitige Verwendbarkeit im Unterrichte, bedingt den Wert 
eines Lehrgartens“, ist zweifellos der richtige und verdient stets Berücksich- 
tigung, wenn der Anlage von Schulgärten nicht unverdienterweise Gegner- 
schaft erwachsen soll. Den Hauptteil der Arbeit bildet eine tabellarische 
Aufzählung von zur Kultur empfohlenen Pflanzen mit den nötigen, die 
Kulturmethode betreffenden Angaben und mit Angaben über Verwendung 
der Pflanzen beim Unterrichte. Die Auswahl ist im allgemeinen sehr gut; 
einzelne Arten (wie Arenaria grandiflora, Hieracium aurantiacum, Petro- 
eallis pyrenaica) hätten wegbleiben können, andere (wie Digitalis, Oro- 
banche, Clematis u. dgl.) verdienten Aufnahme. Die ökologischen Deutungen 
gehen (entsprechend den vielfach üblichen Lehrbüchern) manchmal etwas zu 
weit. Zu Irrtümern leicht Anlaß geben die Druckfehler: „wurzelblütig“ statt 
„wurzelbürtig“ (S. 21), „Sommerblüten“ statt „Frühlingsblüten* (S. 35). 
Weber F. Die Verletzungsmethode. Ein neues Verfahren, Pflanzen 
frühzutreiben. (Österr. Gartenzeitung, 6. Jahrg., 1911, 7. Heft, 
S. 241—245.) 8°. 2 Textabb. 
Wettstein R.v. Leitfaden der Botanik für die oberen Klassen der 
Mittelschulen. Vierte, nach den neuen Lehrplänen bearbeitete 
Auflage. Wien (F. Tempsky), 1910. 8°. 232 S., 213 Textabb., 
6 Farbentafeln. — X 3°90. 
Von auffälligeren Änderungen gegenüber den früheren Auflagen sei 
folgendes genannt: Im System wurde die Haupteinteilung in Kryptogamen und 
Phanerogamen zugunsten jener in Thallophyten und Cormophyten fallen ge- 
lassen; die Monokotyledenen wurden an das Ende des Systemes gestellt; die 
Stellung einzelner Familien wurde berichtigt, z. B. erscheinen die Euphorbia- 
ceen jetzt unter den monochlamydeischen Familien eingereiht. Die „Pflanzen- 
welt früherer Erdepochen* wird jetzt in einem eigenen Abschnitte behandelt. 
Die Nomenklatur erscheint den neuen internationalen Regeln angepaßt. Die An- 
zahl der Abbildungen ist vermehrt; besonders erwähnenswert sind drei neue 
Farbentafeln, darstellend Meeresalgen, Flechten und durch Pilze verursachte 
Pflanzenkrankheiten. J. 
— — Handbuch der systematischen Botanik. Zweite, umgearbeitete 
Auflage. Leipzig und Wien (Fr. Deuticke), 1911. Gr. 8°. VIII 
+ 915 S., 600 Textabb., 1 Farbentaf. — K 2880. 
