Specielle Morphologie. Gymnosporen. 291 



stützen, die drille (6) aber sich keilförmig zwisclicn 4 und 5 und zugleich zwischen 

 die Basis von 2 und 3 einscliieht. Audi diese Zellen halle ich aus denselben bei 2 und 

 3 angeführten Gründen für aus dem Zellenbildungsprocess der Siengelspilze hervor- 

 gegangene. Ich vennulhe, dass dieser letzte Process noch I.'Ingere Zeit für die Bildung 

 des Blattes thälig ist , kann es aber nicht weiter ausführen , weil sich nun schon der 

 zweite Zellenbildungsprocess einmischt und die Verhältnisse unklar macht. 



2. Die nunmehr eintretende Zellenvermehrung beginnt in der Endzeile und schreitet 

 von da nach dem Grunde zu fort und zwar so, dass in den Zellen sich zarte Scheide- 

 wände bilden die von links nach rechts oder umgekehrt einen Winkel von 45** mit der 

 Grundlinie des Blattes machen, üie Theilungen nach beiden Richtungen scheinen 

 immer abzuwechseln, sie folgen sich aber oft so schnell, dass es zuweilen den Anschein 

 hat als ob in einer Zelle sich statt zwei gleichzeitig vier Zellen gebildet hätten. Dieser 

 ganze Zellenvermehrungsproccss ist aber schon mit gewissen organischen Unregel- 

 mässigkeiten behaftet, indem zuweilen eine einzelne Zelle übersprungen zu werden 

 scheint, oft eine neu entstandene Zelle sich vorschnell entwickelt und die anderen ver- 

 schiebt, so dass schon in diesem Stadium eine streng geometrische Anordnung nicht 

 mehr Stall lindet. 



3. Sobald der zweite Zellenbildungsprocess die Spitze verlassen und noch ehe der- 

 selbe am Grunde des Blattes aufgehört hat, beginnt der dritte und letzte Vorgang, 

 durch welchen die Zellenzahl für das zukünftige Blatt definitiv festgestellt wird. 

 Dieser Zellenbildungsprocess unterscheidet sich aber sehr wesentlich von dem vorher- 

 gehenden dadurch, dass er die Endzelle in der Spitze des Blattes und sämmtliche 

 Randzellen gar nicht berührt. Diese bleiben vielmehr so wie sie aus dem zweiten Bil- 

 dungsstadium hervorgegangen sind stehen und dehnen sich nur, der ferneren Ent- 

 wickelung des Blattes entsprechend , aus. Alle Zellen aber, welche innerhalb dieser 

 Begrenzung liegen, nehmen an der wieder eintretenden Zellenvermehrung Theil. Die 

 Richtung dieses neuen Zellenbildungsprocesses ist nun aber, was sich hier mit Sicher- 

 heit sagen lässt , nicht einfach von der Spitze zum Grunde , sondern gleichzeitig von 

 dem Blaltrande nach der Mittellinie des Blattes, so dass sehr bald die Region, in 

 welcher die Zellenvermehruug noch Statt findet, ein Dreieck bildet, dessen Grund- 

 fläche mit dem Grunde des Blattes zusammenfällt , von hieraus aber nur mehr oder 

 ■weniger in das Blatt hineinragt. Der Vorgang ist hier ein eigenthümlich gesetzmässi- 

 ger, indem jede der vorhandenen Zellen in drei neue zerfällt. Diese drei neu ent- 

 standenen Zellen liegen nun so in der Mutterzelle , dass die eine {J)^ der einen Seite 

 derselben parallel, die ganze Länge dieser Seite einnimmt, die anderen beiden {B und 

 C) dagegen auf dieser langen Zelle senkrecht nebeneinander stehen und nur etwas 

 mehr als halb so lang wie die vorige erscheinen. Da die aus dem zweiten Bildungs- 

 process hervorgegangenen Zellen fiist genau Rhomben waren, welche mit einem Win- 

 kel nach der Basis, mit dem anderen nach der Spitze des Bialtes hinwiesen, so ent- 

 steht durch die dritte Zellenbildung ein Netz mit rhombischen Maschen, dessen Zeich- 

 nung durch schräg von der Rechten zur Linken und von der Linken zur Rechten lau- 

 fende Zellenreihen gebildet wird , während die Masche selbst von einer jener beiden 

 Zellen {B und C) ausgefüllt wird. Die Zellen jener sich kreuzenden Reihen dehnen 

 sich dann später vorzugsweise in die Länge aus , während die Maschenzelle mehr all- 

 seitig entwickelt wird; jene entwickeln später Chlorophyll, diese dagegen die den 

 Zellen des Sphag}ium-h\i\.\.es eigenthümlichen Ring- und Spiralfasern. Auch diese 

 letzten beiden Processe der individuellen Ausbildung der einzelnen Zellen beginnen in 

 der Spitze des Blattes und rücken allmälig nach dem Grunde herab. 



Wenn wir hiernach gezwungen sind anzunehmen , dass in jeder Bildungsepoche die 

 Richtung der Entwickelung von der Spitze des Blattes zur Basis geht, dass zu allen 

 Zeiten die ältesten Zellen des Blattes in der Spitze, die jüngsten dagegen im Grunde 

 liegen, so wird diese Ansicht noch wesentlich unterstützt durch die bei Anwendung 

 chemischer Reagentien erhaltenen Resultate. Lässt mao nämlich auf verschiedenes 



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