Specielle Morphologie. Phaoerogamen. 337 



Zellen zusamiiiengesetztos Körperclicn in der Ilolile der Saanieiiknospe erscheint, 

 an weklieni weder Organ- noch Stniclurverscliiedenlielten zu unlersclieiden sind. 

 \ 011 diesem Zustande als einer völlig gesicherten Grundlage auszugehen, genügt, 

 aher his so weit niuss man auch zurückgehen , um den ausgebildeten Embryo und 

 die ganze Pflanze zu verstehen. Dieses Körperchen bildet alle Zellen, wodurch es 

 wächst und sich entwickelt, innerhalb seiner eigenen Begrenzung; es kommen 

 keine organischen Theile von Aussen hinzu; es ist also die ganze Pflanze in ein- 

 fachster Anlage. Die Mille hört zuerst auf, neue Zellen zu bilden, unten Cwo der 

 Pollensclilauch in die Saamenkuospe eingedrungen) und oben (dem vorigen gegen- 

 über) geht der Zellenbildungsprocess und damit die Entwickelung, aber in verschie- 

 dener Weise und natürlich entgegengesetzter Richtung fort. Unten (Wurzelende) 

 verlängert sich das Embryo in ein mehr oder weniger konisches Spitzchen, das 

 Würzelcheu (rndicula). Oben (Stengelende; zeigen sich die zwei wesentlich ver- 

 schiedenen Bildungsvorgänge, deren schon oben (§. 94) erwähnt ist, deren Pro- 

 ducte wir Grundorgane der Pflanze nennen, nämlich a. Stengel {caulis se/is.str\) 

 das Product der ersten, ursprünglichen nach einer Richtung unbegrenzt fortwirken- 

 den, bildenden Thätigkeit; ö. B la tt (/ü//V////) das Product der zweiten, abhängi- 

 gen, in ihrer eigenthümlichen Weise sich selbst begrenzenden Thätigkeit. Das erste 

 Blatt oder die ersten Blätter nennt man auch Keimblätter (cotyledones). Be- 

 ziehen wir die Bezeichnung auf eine vom Wurzelende nach dem Stengelende durch 

 die Mitte des Embryo gezogene Linie*, die dann zugleich die Richtung für die Fort- 

 entwickelung des Würzelchens und des Stengels angiebt, so heisst der Stengel auch 

 Pflanzenaxe oder Axenbildung (a.vi's), die Blätter seitliche Organe (partes latera- 

 les, appendiciilares). Gewöhnlich bilden sich am Embryo ausser den Cotyledonen 

 noch einige folgende Blätter, die man dann mit der sie tragenden Stengelanlage das 

 Blattfederchen (plumula) nennt. Dann Irilt eine Pause in der bildenden Thätigkeit 

 ein, der Embryo ist fertig, der Saame (die ihn umgebende Saameuknospe) ist reif. 



An allen gewöhnlich vorkommenden Pflanzen treten uns ^^'urzel, Stengel und Blatt 

 so bestimmt anschaulich entgegen, dass ihre Unterscheidung in der Sprache viel älter 

 ist, als jede Spur einer wissenschaftlichen Betrachtungsweise der Pflanzen. Gleich- 

 wohl hat nichts mehr die Wissenschaft verwirrt, ihr für lange Zeit alle sichere Grund- 

 lage genommen , als gerade diese drei Organe, und zwar aus dem Grunde, weil man 

 sich begnügte, dieselben aus dem gemeinen Leben anschaulich aufgefasst mit in die 

 Wissenschaft hinüberzunehmen, und versäumte, das trübe nach der Anschauungsweise 

 jedes Individuums verschiedene und deshalb völlig unniittheilbare Schema der produc- 

 tiven Einbildungskraft in einen deutlichen, bestimmt aus seinen Merkmalen zusammen- 

 gesetzten und so allgemein mittheilbaren Begriff" umzuwandeln. De Candolle beginnt: 

 les feuilles sont, comme ck acun s a^it , les expansions ordinairement planes etc. 

 Wozu dann eine Wissenschaft, wenn sie es zu nichts Weiterm bringt , als was Jeder 

 ohnehin weiss? Mit den meisten Botanikern kann man gar nicht streiten , ob etwas 

 Blatt oder nicht sei, weil sie gar nicht versuchen anzugeben, worin das Charakteri- 

 stische desselben bestehen solle, z. B. ^-igardh. De Candolle, Link u. A. Die aller- 

 meisten werfen so irgend ein Merkmal hin, was die alleroberflächlichste Kenntuiss so- 

 gleich als ungenügend erweist: z. B. die flache Ausbreitung, die Knospe in der 

 Achsel, die Athmungsfunclion oder dergl. mehr. Mit Angabe dessen, was Blätter 

 yy ordinairement V. sind, ist gar nichts gethan, in der Wissenschaft ist gerade festzu- 

 stellen, was sie nothwendig und immer sind. Für den Stengel, im Gegensatz zu Blatt 



* Die immerhin durch äussere Einflüsse veranlasst auch eine gebogene sein kann. 

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