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tasiespiele in der Botanik an die Stelle ernster und scharfer Wissenschaftlichkeit 

 getreten sind. Auf jenem unbegrenzten Gebiete war natürlich die Phantasie jedes 

 Einzelnen gleich berechtigt ; an einem wissenschaftlichen Princip , welches zwischen 

 abweichenden Meinungen die Entscheidung hätte übernehmen können, an einer 

 Methode, deren anerkannte Richtigkeit für die Resultate einer Forschung hätte bürgen 

 können, fehlte es durchaus. 



Ich habe mich bemüht , in meiner methodologischen Einleitung für die Botanik ans 

 der Betrachtung ihres Objects selbst ein solches Princip , eine solche Methode zu ent- 

 wickeln, und spreche hier noch einmal meine fesle Leberzeugung aus, dass ohne 

 strenge Durchführung der Entwickelungsgeschichte, im Ganzen wie im Einzelnen, die 

 Botanik ein unwissenschaftliches Spielen in einer rein willkürlichen Anordnung und 

 Combination unverstandener Formen ist und bleiben wird. Trotz unserer, bei Weitem 

 weniger schwierigen Aufgabe , ist uns die Zoologie weit vorausgeeilt und hat uns den 

 Weg gezeigt, den sie eigentlich von uns hätte lernen sollen. 



Nach dem Vorgange Rob. Brown s versuchte ich es zuerst, die Entwickelungsge- 

 schichte auf die Erkenntniss des Blüthenbaues anzuwenden. Ich fand so die Eiklärung 

 der Blülhe der Gräser, der Can'ces , die Zusammensetzung der Hülle bei Enp/iorbia 

 u. s. w. Mit meinem verstorbenen Freunde Vogel publicirte ich die erste vollständige 

 Entwickelungsgeschichte einer Blülhe und zwar einer Leguminose. Erst sehr spät 

 sind mir einige Botaniker gefolgt und haben die Richtigkeit meiner Betrachtungen zum 

 Theil bestätigt. Der erste war Gelezuojf über Tradescantia virginica {Bull, de la 

 societe imp. des Xat. df Moscau Tom. Äf'I. 1S43). Er war noch zweifelhaft, ob 

 nicht die Staubfäden früher entständen, als die Blumenkrone. Bestimmter sprach das- 

 selbe später Duchartre für die Malvaceen (compte rendu 1S44: seance IS. Mars) und 

 für die Primulaceen {ibid. seance IS. Juin) aus. Dagegen bestätigte Barneoud voll- 

 ständig meine Beobachtungeia durch die Entwickelungsgeschichte der Plantagineen 

 und Pliimbagineen {Campte rendu 1S44, 30. Jul.). Seltsamer Weise heisst es bei 

 ihm*: »Die Entwickelungsgeschichte der Blülhe erfolge gegen meine Theorie (!) von 

 Aussen nach Innen,« was wegen der von Fogel \xa<[ mir gegebenen Abbildungen 

 nicht einmal durch Unkenntniss der deutschen Sprache entschuldigt werden kann. 



Man hat mehrfacli versucht, die morphologischen Gesetze der Blüthenbildung aus 

 den monströsen Bildungen zu entwickeln. Ich glaube, dass dieser Versuch ein durch- 

 aus verfehlter ist und eben eine gänzliche Unkenntniss des Werthes und der Bedeu- 

 tung der Entwickelungsgeschichte voraussetzt. Wenn man auch von vorn herein jede 

 Anwendung der Analogie vom Thiere auf die Pflanze verwerfen muss (S. 102.J, so 

 wäre doch den meisten Botanikern sehr zu wünschen , dass sie erst einen zoologisch- 

 physiologischen Cur.-us gründlich durchmachten , damit sie wenigstens einigermaassen 

 Methode in Behandlung org-inischer Naturkörper lernten. Wer ein paar Entnicke- 

 lungsgeschichten nur etwas schwieriger Blüthen verfolgt hat, der hat sich sicher über- 

 zeugt, dass jeder Schluss von der entwickelten Blüthe auf ihre gesetzmässige Anlage 

 und die Bedeutung ihrer Theile fast unvermeidlich zum Fehlschluss werden muss , und 

 dass die Monstrositäten, gefüllte, proliferirende und in Laubblätter übergehende 



getrennte Gebiete, die beide ihren ganzen Werth einbüssen , wenn man sie durcheinanderwirft. 

 Eine dichterische Behandlung der \\'issenschaft und insbesondere der Philosophie, der strengsten 

 aller ^^ issenschaften , ist für den klar gebildeten Geist ebenso widerlich und geschmacklos, als 

 wenn man in poetischer Rfde einen Handel abschiiessen, einen neuen Rock bestellen, oder einen 

 Bedienten rufen wollte. Ein Lehrgedicht ist nüchterne versificirte Prosa, ein Ueberbleibsel der 

 Barbarei des Mittelalters, eine poetische Wissenschaft, ein trüber Mysticismus eines unklaren 

 Schwärmers, deren es freilich bei der mangelhaften Ausbildung unseres Denkvermögens in der 

 Jugend noch lange Einzelne geben wird. 



* Wenigstens in dem Auszug in der botanischen Zeitung von Molil und v. Schlechtendahl 

 1845,(3. Jahrgang) Sp. 115. 



