Specielle Morpliolopic. Pliancrogamcii. Bliiltifn. 453 



kröne, für Blalloigane , und alle Blallorgane entstehen am Stengel doch wohl auf 

 gleiche Weise und nicht etwa einige aus dem äusseren und andere aus dem inneren 

 Theiie. Ich will hier ferner gar nicht einmal auf die tlntwickelungsgeschichte recur- 

 riren, die gleich nachweist, wie rein aus der Luft gegrillen liicliard's Behauptung ist, 

 sondern nur zur Anschauung einer CommoUna oder Trudcscanlia auffordern, wo die 

 drei und drei Blülhendeckhlätter so odeuhar in verschiedener Höhe des Bliithenhodens 

 entspringen, als es nur irgend hei Kelch und Blumeukrone einer dicotyledonen Pflanze 

 der Fall sein kann. 



Was hier zunächst die grössle Schwierigkeit für die Schärfe und Sicherlieil der 

 Bezeichnungsweise macht, ist das, was man unter gleichartig und ungleichartig zu ver- 

 stehen hahe. Hier, wie üherall , wo es sich um rein anschauliche Verhältnisse han- 

 delt, ist es unendlich schwierig, mit Worten wiederzugehen, was ein einziger Blick 

 auf die Natur mit Leichtigkeit feststellt. In der That freilich ist die Natur gar nicht 

 so wandelhar und unbestimmt, wie es auf den ersten Anblick scheinen möchte, son- 

 dern nur unsere mangelhafte Erkenntniss bringt die Unbestimmtheit in die Natur hin- 

 ein. Bei einer vollendeten und durchdringenden Erkenntniss aller Pflanzen würde es 

 gar leicht sein, sogar durch einfache Zeichen , ohne alle Anwendung unserer so 

 schwankenden terminologischen Hülfsmitlel, eine gegebene Blülhe anschaulich zu be- 

 zeichnen ; dazu gehört aber die Erkenntniss des Gesetzes der Formbildung, von dem 

 wir noch nicht einmal eine Ahnung haben. Bis dahin müssen wir uns mit allerlei Aus- 

 hülfen begnügen, aber diese in der Weise wählen, dass sie der Natur keinen Zwang 

 anthun und dem Fortschritt der Wissenschaft die Bahn offen lassen. Das ist aber nur 

 möglich durch Construction der Begriffe aus der Anschauung, statt aus einer an- 

 geblichen Theorie, die zur Zeit noch unmöglich ist, und ferner durch streng logische 

 Classificirung der Begriffe nach ihren Stämmen und Zweigen , Geschlechtern und Ar- 

 ten. An der phanerogamen Pflanze haben wir auf diese Weise Axe und Blatt als die 

 obersten Begriffsverschiedenheiten; unter dieser Abtheilung zeigen sich uns die 

 Unterschiede nach Folge der Entwickelung und nach Stellungsverhältnissen, also nach 

 Zeit und Baum als die allgemeinsten , dann erst kommen die Formen-, Structur- und 

 Farbenverhältnisse, die weder aus der Natur der Pflanze zur Zeit zu entwickeln sind, 

 noch auf Grundanschauungen beruhen, also nur empirisch anschaulich aufzufassen 

 und mit ästhetischer Klarheit zu beschreiben sind. So lässt sich der Begrilf des 

 Gleichartigen für die Blüthendecken durchaus nicht im Allgemeinen definiren, sondern 

 nur anschaulich demonstriren ; auch fehlt es uns hier durchaus an der umfassenden 

 Kenntniss aller Fälle, um daraus die allgemeinere oder beschränktere Wichtigkeit 

 der einzelnen Merkmale mit Sicherheit abzuleiten. Hier ist fast Alles auf gewisse 

 Pflanzengruppen zu stellen , innerhalb deren man sich nach einem Beispiel gar leicht 

 zurechtfindet. Nehmen wir z. B. eine nur symmetrisch entwickelte Bluraenkrone, z. B. 

 einer Erbsenblüthe, so ist eine auffallende Verschiedenheit unter den einzelnen Blättern 

 der Krone gar nicht in Abrede zu stellen , nichtsdestoweniger haben sie in Farbe und 

 Textur ein gewisses Uebereinstimmendes, welches uns bestimmt, sie als gleich- 

 artig entwickelt anzuerkennen. Wie verschieden ist bei den meisten Orchideen die 

 Lippe in Form und Farbe von den übrigen Blüthenhüllblättern, und doch liegt in ihrer 

 Textur etwas, was sie uns als gleichartig mit jenen erkennen lässt. Farbe und Textur 

 stimmen bei Kelch und Blumenkrone von Ranunculus bulbosus fast ganz überein, und 

 doch unterscheiden wir hier nach der Form sicher zwei ungleichartige Bildungen. 

 Structur und Farbe und fast auch die Form sind bei den Blüthendecken der Aniaran- 

 taceen ausnehmend gleich , und wir trennen nichtsdestoweniger sogleich anschaulich 

 die Blumenkrone von dem Kelch (den beiden inneru der drei sogenannten Bracteo- 

 len) u. s. w. Aus den hier entwickelten Gründen lassen sich für gar viele Verhält- 

 nisse in der allgemeinen Botanik nur die Richtungen andeuten, in welchen das Stu- 

 dium derselben fortzuschreiten hat, und beim Unterricht muss die Sache anschaulich 

 aufgewiesen werden ; speciellere Ausführungen sind hier einzig und allein in der spe- 



