Allgemeine Orgaoologie. Fortfiflanzuag der Gewlicbse. 641 



Algen ist. wie bemerkt, dieser \ organg^ von dem im Anfange der vorigen Keihe 

 fast gar nicht zu unterscheiden. Auf die einfachste Weise bildet eine Pllanzenzelle 

 eine Brutzelle, die nach der Zerstörung der Mutterzelle isolirt sich zur neuen Pflanze 

 entwickelt. Bei den übrigen Angiosporen ist der Bildungsprocess der Fortpflan- 

 zungszelle schon an eine eigenthiiniliche Gesetzmassigkeit gebunden, die auf ihre Na- 

 tur einen bestimmten Einfluss ausüben muss. Bei den Flechten zuerst zeigen sich 

 schon bestimmte Andeutungen von einer eigenthümiichen Absonderungsschicht, welche 

 die Fortpllanzungszelle einhüllt und , wie nicht undenkbar ist, sie gegen äussere Ein- 

 wirkungen . die auf die Form ihres F^ntwickelungsprocesses Einfluss haben könnten, 

 schützt. Auch darin wird eine neue Bedingung zu ihr hinzugebracht, welche für alle 

 Pflanzen der folgenden Classen, mit Ausnahme der unter Wasser blühenden , Gesetz 

 bleibt. Bis zu den Rhizocarpeen tritt nun zwar die Fortpllanzungszelle (Spore) 

 ohne Weiteres aus dem Verbände der Pflanze und bildet sich zum neuen Individuum 

 um, aber von den Laubmoosen aufwärts linden wir doch, dass die Entsfehuns der- 

 selben immer bestimmter an die morphologische Gesetzlichkeit der Pflanze gebunden 

 wird, in immer bestimmterer Abhängigkeit von dem specifischen Bildungstriebe ent- 

 steht, indem sie ausschliesslich an die Bildung des Blattes geknüpft wird. Nun tritt 

 aber von den Rhizocarpeen an ein neues Moment hinzu, indem nicht mehr allein 

 die Bildung der Fortpflanzungszelle, sondern selbst die erste Entwickelung derselben 

 unter den Einfluss der Mutterpflanze und ihres specifischen Bildungstriebes gestellt 

 ist. Hierbei zeigen sich noch zwei Stufen, die Rhizocarpeen und Phaneroga- 

 men. indem bei den Ersteren der Einfluss auf die Entwickelung des Pollens nur ein 

 mittelbarer ist, indem die Saamenknospe sich schon % on der Mutterpflanze getrennt hat, 

 bei den Phanerogamen dagegen mit derselben in lebendigem Zusammenhange ver- 

 harrt, wodurch die sich entwickelnde neue Pflanze um so länger und inniger von dem 

 specifischen Rildungstriebe der Mutterpflanze abhängig bleibt. So sehen wir auch 

 hier, so wie die specifischen Bildungstriebe den Organismis in immer engere Grenzen 

 der Gesetzlichkeit einschliessen. auch die von der Mutterpflanze gegebenen Bedingun- 

 gen immer complicirter werden, unter denen sich die Fortpflanzungszelle entwickeln 

 muss, damit ihr vollständis' die Bedingungen zu einer gleichartigen morphologischen 

 Entwickelung mitgetheilt werden und sie als neues Individuum denselben Bilduugstrieb 

 wie die Mutterpflanze repräsentire. 



Die verschiedenen, gewöhnlich aufgeführten Vermehrungsarten der Gewächse habe 

 ich im Paragraphen nach den leicht aufzufassenden allgemeinen Gesichtspunkten unter 

 vier Abibeilungen gebracht: diese lassen sich wieder folgendermaasseu wissenschaft- 

 lich anordnen : 



A. Sobald die Pflanze in allen ihren Theilen nach einem und demselben Entwicke- 

 lungsprincip gebildet wird, ist jeder Theil die ganze Pflanze und kann daher durch 

 einfache Trennung von der Pflanze ein neues selbstständiges Individuum werden. V e r- 

 mehrung der Pflanze durch Theil ung. 



B. Wenn aber in der Pflanze das Entwickelungsgesetz wesentlich verschiedene Er- 

 scheinungsweisen zeigt, so dass ein Pflanzeutheil. dem eine jener Erscheinungen ab- 

 geht, eben nicht als ganze Pflanze, als Ausdruck des gesammten Entwickelungsge- 

 setzes auftritt, da ist Theilung unmöglich, die Pflanze wird auch dem Wortsinne nach 

 ein Individuum. Dies gilt für die einfache Pflanze unter den Gymnosporen, an wel- 

 cher Axe und Blatt wesentlich als zwei verschiedene Entwickelungsprocesse zum Be- 

 grilf der ganzen Pflanze gehören. Hier kann sich die Pflanze nur auf die Weise ver- 

 mehren, dass einem Elementartheile, einer Zelle, auf irgend welche Weise die Eigen- 

 schaft mitgetheilt wird, auch isolirt die Gesammtheit des Bildungsgesetzes zu reprä- 

 sentiren. Derselbe Vorgang muss aber neben der Zufälligkeit der Theilung auch ge- 

 setzmässig den Angiosporen zukommen, und diesen Process nennen wir im Gegensatz 

 zur Theilung = Fortpflanzung, die also allen Pflanzen zukommt. Diese Fort- 



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