462 Memorias de la Sociedad Científica 



6 bien si llegaba á ser la formadora de un hogar, pudiera apli- 
car los conocimientos adquiridos en la elaboración educativa 
de sus hijos; puesto que en tal caso, su misión en el seno de la 
familia ó en la escuela, son enteramente semejantes.—A la vez 
decía, que por tal motivo, debería desecharse de la enseñanza 
normal, la idea de mezclar en ella la adquisición de profesio- 
nes, ajenas por completo, al carácter que hasta hoy ya ha te- 
nido esa enseñanza, y que en mi humilde concepto, debe de con- 
servar; y á lo que me refería principalmente, y lo que trato de 
esclarecer en el presente trabajo, es la idea, que aún antes de 
que se indicara en México por el Sr. profesor de farmacia, Mo- 
rales, se implantó en la Escuela Normal de Toluca; de preten- 
der que en escuelas de esta índole, se desarrollara un plan de 
estudios determinado, para que la mujer pudiera adquirir la pro- 
fesión de farmacéutico. 
De cualquiera manera que sea, siempre es de aplaudirse to- 
da iniciativa que tienda como la mencionada, á buscarle á la mu- 
jer un medio de apartarla del peligro á que frecuentemente es- 
tá expuesta, por multitud de circunstancias, que no se escapan 
á la penetración de nadie; por eso es por lo que, al buscarle 
una distracción provechosa, que á la vez la encamine á asegu- 
rarle un porvenir, como la adquisición de algún arte ú oficio, 
la carrera de comercio ó una de mayor importancia todavía, y 
adaptable á sus aptitudes, como la de farmacia, no puede menos 
el hombre por esgoísta que sea, que contribuir á la realización 
de tan sanas ideas. Sin embargo, hay algo que quizá no se ha 
comprendido, como se debe, en nuestro país, al tratar de abrir 
estos horizontes más Ó menos amplios á lo que podría llamarse 
la formación intelectual de la mujer, y es que la misión de nues- 
tras escuelas normales, es exclusivamente la de formar al indi- 
viduo que posteriormente tendrá á su cargo la elaboración edu- 
cativa del niño, y que para llegar á alcanzar el título de maestro, 
tanto el plan de estudios que deba desarrollarse, como los mé- 
todos particulares de enseñanza para cada asiguatura, deben de 
