56 MEMORIAS DE LA SOCIEDAD CIENTIFICA 
de esos archimillonarios, verdaderos Mecenas de sus ciudades natales: 
Armour en Chicago, fundador y sostenedor del Instituto tecnológico 
de Ingenieros; Girard en Filadelfia, creador del maravilloso colegio 
pseudo-laico de huérfanos; Vanderbilt, Astor, Gould, etc., depositando 
en los museos sus colecciones riquísimas de obras maestras; Chesnola, 
cediendo al museo Colombino su colección arqueológica, única en el 
mundo; Corcoran fundando el museo artístico de Washington; Hood- 
kings y otros muchos legando enormes caudales para la propaganda 
y difusión de los conocimientos científicos. Finalmente, las Universi- 
dades é instituciones privadas como las de Harward, la de Columbus, 
la de Cambridge, la de Washington, etc. 
En resumen, la difusión educativa en los Estados Unidos, se subdi- 
vide en general del modo siguiente: Escuelas, Universidades, Museos, 
Ateneos y asociaciones privadas de menos importancia, en cantidad 
numerosísima. Conferencias públicas, periódicos y recitalgs de pensa- 
dores eminentes. 
La tarea incalculable de esta dilatada maquinaria de civilización, se 
comprende desde luego con sólo recordar la deliciosa anécdota del 
gran Spencer, cuando convidado á un banquete en su viaje á' los Es- 
tados Unidos, y obligado á formular un brindis que expresase sus bue- 
nos deseos por el pueblo que lo hospedaba, solamente dijo: «Señores, 
deseo que descansen ustedes un poco.» 
Las escuelas tienen una división especial y la indole de su enseñan- 
za es netamente práctica. Empiezan los kinder garten de organización: 
verdaderamente admirable, siguen las escuelas primarias, las high 
schools ó escuelas de latín, las normales destinadas á la elaboración 
de los futuros maestros, y, finalmente, las escuelas superiores de dis- 
tintos géneros. 
Me es imposible naturalmente analizar en detalle todas estas insti- 
tuciones de tendencias enteramente opuestas á las que privan en las 
nuestras, fundadas bajo el patrón del tipo francés. Pero es importante 
hacer notar dos cosas: la forma práctica de la instrucción difundida en 
todas esas escuelas, y el predominio que en ellas como en la sociedad 
tiene la mujer, que siempre reina y triunfa, que recibe la misma cul- 
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