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tura que el hombre, que para decirle de una vez, sintetiza el modo de 
ser de toda la nación, y es la fomentadora principal del espíritu ame- 
ricano contemporáneo. 
Elegiré la Escuela Normal de niñas de Filadelfia, verdadero mode- 
lo en su género. En esta escuela se establece la siguiente clasificación 
en el plan educativo: Métodos de cultura, Métodos de instrucción, Eco- 
nomía escolar é Historia de la educación. La primera subdivisión, que 
tiende á desenvolver las potencias pensantes, las voliciones morales y 
el desarrollo físico, cumple su misión complexa, atendiendo á la ma- 
nera lógica y natural de perfeccionar todas las diversas facultades co- 
rrespondientes y comprende la cultura física, la intelectual, la moral, 
la estética, y aun la religiosa encubierta por un ropaje vagamente deis- 
ta. La segunda subdivisión, que tiene por fin suministrar conocimien- 
tos á la mente que se va elaborando y que va afirmando su criterio, 
comprende la enseñanza de lenguas, matemáticas, ciencias físicas y 
naturales, historia, instrucción cívica, artes utilitarios, etc. La tercera, 
enteramente práctica y de indole especial, enseña al alumno la manera 
más acertada de preparar, organizar, gobernar, etc., una escuela, bajo 
el imperio de un sistema rigurosamente metódico y apropiado á la evo- 
lución del criterio del escólar. La cuarta subdivisión, de carácter eru- 
dito, recorre los cánones pedagógicos de Oriente, de Grecia, de Roma» 
de la Edad Media, del Renacimiento, haciendo crítica de ellos, hasta 
llegar á la forma presente de los métodos de educación. Finalmente, 
un curso de filosofía de la educación cierra este vasto plan. 
En todas las clases establecidas y que se ayudan las unas á las otras 
para satisfacer este programa, predomina el espíritu práctico. Si la 
clase es de Botánica, los alumnos tienen obligación de hacer clasifica- 
ciones, disecciones, cortes y análisis de los ejemplares que se someten 
. á su estudio. Si la clase es de Geografía, se ven obligados á contestar 
preguntas enteramente prácticas, atestando sus respuestas de detalles 
que se acercan á la nimiedad ¿Qué derrotero hay que seguir á bordo 
del vapor H. para llegar al Cairo desde New York? y en la respuesta 
deben citarse los puertos intermedios, los países á que corresponden 
estos puertos, el clima, la producción y la industria de estos países, el 
