2 ARKIV FÖR BOTANIK. BAND 15. N:o 20. 
durch grosse, runde Gallen und flache Teleutosporenlager 
verschieden zu sein scheint. Mikroskopisch habe ich noch 
nicht diese Form untersucht. Ausser der genannten Poma- 
ceen kommen in den von mir besuchten Gegenden noch 
Sorbus domestica, S. Aria, Amelanchier rotundifolia, Pyrus 
Malus und Cotoneaster vor. Auf diesen Pflanzen habe ich keine 
Roestelien beobachtet. Juniperus nana, habe ich auch stets 
pilzfrei gesehen,» 
Ich gebe auf Taf. 1 eine photographische Abbildung der 
pilzbefallenen Áste. Ringsum kaum oder nicht angeschwol- 
lenen Stammteilen, die noch zahlreiche Nadeln trugen (Taf. 
1, Fig. 1—2) oder schon abgeblättert waren (Taf. 1, Fig. 3—4), 
sah man die Pilzkórper als tiefbraune, in gequollenem Zu- 
stande 3—5 mm dicke und 5—7 mm lange, zungen- oder 
zapfenähnliche, am Scheitel stumpfe, oft gespaltete Aus- 
wüchse (Taf. 3, Fig. 1), die von dem auf Juniperus Sabına 
auftretenden Gymnosporangium Sabinae stark erinnerten, nur 
in Dimensionen kleiner waren. 
Beim Zerquetschen der Pilzkörper zeigte sich, dass bier, 
wie bei den Gymnosporangien im Allgemeinen, zwei verschie- | 
dene Sporenformen vorhanden waren: im peripherischen Teile | 
der Körper tiefbraune Sporen mit dickerer Wand (Taf. 3, 
Fig. 2) und im zentralen Teile derselben heller gefarbte © 
Sporen mit dünnerer Wand (Taf. 3, Fig. 3). Bei Messungen 
der Sporen erhielt ich folgende Zahlen: | 
Dickwandige Sporen: 36,s—40,019,2—24,0 y; dünn- 
wandige Sporen: 38,4—43,2X17,6—19,2 p, d. h. die dick- | 
wandigen Sporen relativ kürzer und breiter als die dünnwan- 
digen. 
In der Fig. 4 (Taf. 3) sieht man zwei nach 6 Stunden ausge- 
keimte dickwandige Sporen. In den Ausgüssen erkennt man 
leicht junge Promycelienanlagen. Von den Promycelien wer- 
den seitenwürts Sporidien in gewöhnlicher Weise entwickelt. | 
Die dünnwandigen Sporen keimen mit schmäleren und län- 
geren Schläuchen aus, welche in der Spitze Konidien reihen- 
weise abschnüren. 
Um die wirtswechselnden Eigenschaften des vorliegenden 
Pilzes kennen zu lernen, wurden mit dem mir zugeschickten 
Materiale Infektionsversuche unmittelbar in Gang gesetzt. 
Über die Anordnung und den Verlauf dieser Versucbe gibt 
untenstehende Tabelle 1 eine Übersicht. 
