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von botanischem Unterrichtsmaterial aus dem Freien sehr erschwert ist. 

 Es stellte sich ferner als notwendig heraus, neben den heimischen Nutz- 

 pflanzen auch die wichtigsten Nutzpflanzen fremder Länder zu kultivieren, 

 um auch diese den Studierenden vorführen zu können. Wenn nun auch 

 zugegeben werden muss, dass die exotischen Pflanzen, namentlich die 

 der Tropen, selbst bei sorgfältiger Kultur vielfach nicht die Ent- 

 wickelung erreichen können, welche sie in ihrer Heimat auszeichnet, so 

 wäre es doch völlig verkehrt, die Kultur der exotischen Pflanzen des- 

 halb bei uns unterlassen zu wollen; denn im Verein mit Abbildungen, 

 mit in der Heimat hergestellten Präparaten und Früchten derselben 

 Arten ist es auch bei ims möglich, eine richtige Vorstellung von der 

 normalen Entwickelung jener Pflanzen zu geben, ganz abgesehen davon, 

 dass auch nicht blühende Exemplare tropischer Nutzpflanzen zu 

 anatomischen Untersuchungen geeignet sind. Aber nicht bloss die 

 pharmazeutisch und ökonomisch wichtigen Pflanzen, deren Zahl eine 

 ziemlich grosse ist, sollen in erster Linie in einem botanischen Garten 

 kultiviert werden, der botanische Garten soll auch möglichst viel 

 Formen der einheimischen Pflanzenwelt enthalten, da bei der immer 

 grösseren Einschränkung der natürlichen Standorte durch die Kultur 

 die Erlangung vieler unserer heimischen Pflanzenarten recht erschwert 

 ist, und die Kenntnis der wichtigeren Pflanzenformen unseres Vater- 

 landes von Lehrern immer gefordert werden muss. Namentlich wird 

 immer darauf zu halten sein, dass in einem botanischen Garten die- 

 jenigen Pflanzen, welche zur Charakteristik von Bodenverhältnissen 

 beitragen, insbesondere alle heimischen Bäume und Sträucher, kultiviert 

 werden, da dieselben auch recht viele Laien kennen zu lernen 

 wünschen. Da in Berlin die botanischen Vorlesungen von 100 und 

 mehr Studierenden besucht sind, jeder Studierende aber von den 

 wichtigeren zu demonstrierenden Pflanzen je 1 Exemplar in die Hand 

 bekommen muss, so ist ersichtlich, dass schon für die Beschaff'ung des 

 Demonstrationsmaterials ein grosses Terrain notwendig ist. Der bei 

 der Universität gelegene kleine botanische Garten genügt für die Vor- 

 lesungen über spezielle Botanik durchaus nicht, da Bäume und Sträucher 

 in demselben nur sehr schwach vertreten sind. 



b) Der botanische Grarteu soll in ähnlicher Weise wie ein Museum 

 Gelegenheit zur allgemeinen Belehrung- geben. Hierzu diene: 

 Der botanische Garten soll nicht bloss ein Magazin sein für 

 Unterrichtszwecke, wie dies etwa von einem Schulgarten verlangt wird, 

 sondern er soll vor Allem auch einen Überblick geben über die so 

 mannigfache Formenbildung in der Pflanzenwelt und über die ver- 

 wandtschaftlichen Beziehungen der Pflanzen untereinander. Auf dem 



