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Wie man die Blatter dieser zwei h()chst verscliicdeiieii Pllaiizeii 

 Aer>\cchseln kann, ist wahrhali unbciiroillich ; d;iss aber weder d<;r 

 Arzt noch der Apotheker eine so wichtige o fli c i nel le l'llanzc;, den 

 Stechapfel, nicht kannten, ist nnverzeihliih nnd v(!rräth die «rrössle 

 Ijjnoranz. — In einer Apolhek«; wurden jahrc^lany die Blätter des 

 (ivranium pralense statt denen des Aconitum Napellus verwendet. 

 — Ein Arzt verlanjjte von ('inetn Apotheker dU' Irische Wurzel 

 der Zaunrübe (Bri/onia), und erhielt eine mehre Fnss lange, 

 holzige Wurzel! — In einem andern Falle wurden in einer Apo- 

 theke die folia Rosmarini sylcestris (Ledi palustris) begehrt. I)er 

 .\potheker reichte die Blatter des gewöhnlichen Bosniarin's (Ros- 

 marinns officinalin) ^ und als der Kauler bemerkte, dass diese nicht 

 die echten wären, so antwortete jener, „es gäbe keine anderen." 



So könnte man noch viele ähnliche Beispiele anfuhren; aber 

 «lieses möge hiureich(^n, um zu beweisen, welch sc-hlechl en Händen 

 das Leben der Menschen anvertraut ist, wenn <las Sanitälspersonale 

 n»ilunter so unwissend ist. 



Bei den strengen Prüfungen sowohl der Apotheker als Medizi- 

 ner wurden zwar immer meisst frische Pllunzen vorgelegt, welche 

 der Candidat benennen und beschreiben musste ; doch wurden die 

 Examinatoren dabei meistens getäuscht ; der schlecht bestellte Can- 

 didat wusste sich von dem Gärtner um Geld dieselben Pflanzen zu 

 verschaffen, lernte dieselben nothdürftig kennen , und kam so bei 

 <ler Prüfling durch. Wenn auc^li einzelne Aerzte und Apotheker in 

 dieser Wissenschaft aus eigenem Aniriebe höher gebildet sind, so 

 muss man doch leider bekennen, dass der grössere Theil in diesem 

 Fach sehr unwissend da steht, woran die von mir gerügte Lehrme- 

 thode sehr viel Schuld trägt. — Die Lehrer der Botanik mögen daher 

 bedenken, dass ihre Schüler für das practische Leben ge- 

 bildet werden müssen , und dass man von ihnen eine desto gründ- 

 lichere Kenntniss der Pflanzen fordern muss, als davon die Gesund- 

 heit und das Leben von Millionen Menschen abhängt. 



Ueberhaupt muss ein Jeder , der mit dieser ebens«) umfangrei- 

 chen als höchst wichtigen Wissenschaft näher vertraut ist, einsehen, 

 dass ein einziger Lehrkurs von kaum fünf Monaten für dieselbe viel 

 zu kurz ist, und es wäre demnach nothwendig, dieselbe vermöge 

 ihrer verschiedenen Zweige in drei Lehrkurse zu vertheilen , von 

 denen der 1. dw n theoretischen Theil, nämlich die Organographie. 

 Syslemkunde und die Anleitung zum Bestimmen der Pflanzen abzu- 

 handeln hätte; im 2. und zwar praktischen Kurse, alle sowohl 

 nützlichen als seh ädl i che n oder durch ihre Bildung besonders 

 interessanten Pflanzen lebend vorgezeigt und erklärt werden müssten; 

 der 3. Kurs CwxMcher auch zur Winterszeit statt haben könnte), wäre 

 für solche Zuhörer bestimmt, die sich höhere Kenntnisse der Pflan- 

 zenwelt anzueignen wünschten , und in welchem alle übrigen Zweige, 

 als: Chemie, Anatomie, Physiologie und Geographie der Pflanzen, 

 nebst der Geschichte der Botanik abgehandelt werden könnten. 



Mögen diese, von einem Veteran der Botanik niedergeschriebenen 

 und für die Zeitumstände wichtigen Bemerkungen einige Beherzigung 

 und Würdigung finden. B o f a n o p h i 1. 



