240 HISTOIRE NATURELLE. 
ferme dans une enceinte dont il leur est impossible de s’échap- 
per, ou ceux avec lesquels on attend que les courans, les marées, 
leurs besoins, leur natation dirigée par une sorte de rivage arti- 
ficiel les entraînent dans un espace étroit, dont l'entrée est facile 
et toute sortie interdite ; troisièmement les couleurs qui les bles- 
sent, les lueurs qui les trompent, les feux qui les éblouissent , les 
préparations qui les énervent , les odeurs qui les enivrent , les 
bruits qui les effraient,;-les traits qui les percent, les anrrmaux 
exercés et dociles qui se précipitent sur eux et ne leur laissent la 
ressource ni de la résistance ni de la fuite; quatrièmement enfin 
les instrumens qui se composent de deux ou de plusieurs de ceux 
que l'on vient de voir distribués dans les classes précédentes. 
Parmi lesinstraumens dela première classe le plus simple est cette 
ligne flexible au bout de laquelle un fil léger soutient un frêle 
hemecon caché sous un ver, sous une boulette artificielle, sous 
un petit fragment de substance organisée , où sous toute autre 
amorce dont la forme ou l'odeur frappe l'œil ou l'odorat du pois- 
son irop jeune, ou trop inexpérimenté, ou trop dénué d’instinct, 
ou trop entraîné par un appélit vorace pour n'ètre pas facilement 
séduit. Quels souvenirs touchants cette ligne peut rappeler * ! Elle 
retrace à l'enfance ses jeux 3 à l’âge mür ses loisirs; à la vieillesse 
ses distractions; au cœur sensible le ruisseau voisin du toit pa- 
ternel ; au voyageur le repos occupé des peuplades dont il a envié 
la douce quiétude; au philosophe l'origine de l'art. 
Et bientôt l’imagination franchit les espaces et les temps; elle 
se transporte au moment et sur les rives où ce roseau léger fait 
lace à ces lignes flottantes ou à ces lignes de fond si longues, si 
ramifiées, soutenues ou enfoncées avec tant de précautions, ra- 
menées ou relevées avec tant de soins , hérissées de tant de aims 
ou de crochets, et répandant sur un si grand espace un danger 
inévitable. 
Dansla seconde classe paroissent les filets, soit ceux que la main 
d'un seul homme peut placer, soutenir, manier, avancer, déployer, 
jeter , replier, retirer , ou qu'on traîne, comme les dragues et 
> 3 Voyez la description des cordes flottantes, des empiles , des haims, des 
hamecons, des cordes par fond, des bauffes ou bouffes , et des palangres, 
dans l’article de la raie houclée ; celle de la vermille, à l’article de la murène 
anguille ; celle des /ignes et des piles , à l’article de la murène congre ; et celle 
du /ibouret, et du grand couple , à l'article du scombre thon. 
