> F, Boden. 
Fehlerverminderung und Zeitenverlängerung selten auf längere Strecken 
parallel. Es deutet also alles darauf hin, daß die Fehlerverminderung 
nicht einfach aus der Zeitenverlängerung hervorgeht, sondern daß beide 
unabhängig voneinander von dem Fehlerwissen beeinflußt sind. 
Nicht nur weilman langsamer arbeitet, macht man weniger Fehler, sondern 
das Fehlerwissen wirkt auch unmittelbar auf das Vermeiden von Fehlern 
hin. Es wirkt, so darf man sich es etwa vorstellen, auf eine verschärfte 
Einstellung hin, die, auch ohne notwendig die Arbeitszeit zu verlängern, 
zur Vermeidung von Fehlern beiträgt, 
Es ergibt sich auch hier wieder, daß auf psychischem Gebiet kein 
Gesetz zu existieren scheint, das dem von der Erhaltung der Kraft 
analog wäre. Auf psychischem Gebiet kann man Arbeit gewinnen, ohne 
sie an anderer Stelle wieder einzubüßen, natürlich aber auch entsprechend 
verlieren, ohne sie an anderer Stelle wieder zu gewinnen. 
Es ließe sich nun weiter daran denken, dem Einfluß subjektiver 
Faktoren, von denen hier Bildung und Übung in Frage kämen, weiter 
nachzugehen. In beiderlei Beziehung würde allerdings einerseits die 
geringe Anzahl der Versuchspersonen nur sehr unsichere Schlüsse zu- 
lassen; es geben andererseits aber auch die zahlenmäßigen Ergebnisse 
nur sehr wenig Anhaltspunkte. 
Was zunächst die Bildung angeht, so ergibt sich für diese überhaupt 
kein Einfluß auf die Versuchsergebnisse. Wenn die Vp. A. sich durch 
das Fehlerwissen weniger beeinflußt zeigt, so teilt die Vp. B diese Eigen- 
schaft durchaus nicht. Diese geringere Beeinflußbarkeit kann deshalb 
nach den zurzeit vorliegenden Ergebnissen nur als eine rein individuelle 
Eigenschaft gelten. 
Was aber die Übung angeht, so ließe sich hier schon etwas eher 
ein gewisser Einfluß feststellen. Auffallend ist ja zunächst die fast aus- 
nahmslose Verlängerung der Zeiten bei der geübten Vp. ©. Damit ist es 
zusammenzuhalten, daß bei der ungeübten Vp. D sich die Zeitenverlänge- 
rung nur in auffallend geringem Maße geltend macht. Wenn sich auch 
bei den anderen beiden Versuchspersonen nichts Entsprechendes fest- 
stellen läßt, so beruht die gedachte Erscheinung doch vielleicht nicht rein 
auf dem Zufall, sondern könnte ihren Grund in folgendem haben. Der 
Hauptunterschied zwischen geübten und ungeübten Versuchspersonen 
besteht in einer recht verschiedenen Schnelligkeit des Arbeitens. Die 
Vp. D arbeitet ganz erheblich langsamer als die Vp. A und C; aber 
auch bei der Vp. B ist der Unterschied deutlich merkbar. Durch das 
Signalisieren der Fehler wird sich nun die geübte Versuchsperson der 
Schnelligkeit ihres Arbeitens und der damit verbundenen Bedenken 
bewußt und richtet sich dementsprechend ein, während die ungeübte 
Versuchsperson gerade durch das Signalisieren der Fehler leicht die Über- 
