Über die Auffassung und Wiedergabe geometrischer Formen. 07 
den Totalblinden und Schwachsehenden wurden auch die Spitze des 
linken Zeigefingers und die Lesestellen beider Zeigefinger untersucht.) 
Da sich bei den Probeversuchen herausstellte, daß sich nur mit 
Hilfe der Methode der Minimaländerungen mit aufsteigendem Verfahren 
und simultanem Aufsetzen die von uns als Stufenschwellen be- 
zeichneten Unterschiede exakt nachweisen lassen, so haben wir uns für 
dieses Verfahren entschieden. Der Ausgangspunkt beim Aufsetzen war 
immer ein und derselbe. Bei jedem Finger sind wenigstens fünf 
Versuchsreihen angestellt worden, am Zeigefinger mehr. 
Die ersten Versuchsreihen haben wir einerseits wegen der an- 
fänglichen Befangenheit der Versuchspersonen und andererseits wegen 
ihrer Unsicherheit und Ungeübtheit im Experimentieren bei der 
Berechnung der Ergebnisse nicht in Betracht gezogen. Besonders 
Totalblinde und Schwachsinnige machten durch leicht erklärliche Ängst- 
lichkeit und teilweisen Widerstand die Ergebnisse der ersten Versuchs- 
reihen für die schließliche Berechnung wertlos. Auch das genaue Aul- 
merken und das Klassifizieren der äußerst fein differenzierten Empfin- 
dungen machte anfänglich fast allen Versuchspersonen Schwierigkeiten. 
Erst durch andauerndes Vergleichen als ..gleich“ bezeichneter 
Empfindungen gelangten wir allmählich zu einer im großen und ganzen 
bei allen Versuchspersonen übereinstimmenden Klassifikation und Ter- 
minologie der Empfindungen, die wir dann weiteren Versuchen zugrunde 
legen konnten. Zum leichteren Verständnis der aus unseren Unter- 
suchungen resultierenden Tabellen führen wir im folgenden die Bezeich- 
nungen der hauptsächlichsten Unterschiede in den Empfindungen an. Aus 
praktischen Gründen haben wir zur Abkürzung der Bezeichnung ein- 
zelner Benennungen ganz bestimmte kurze Zeichen eingeführt, die am 
Rande der Tabelle ersichtlich sind. 
Abgek. Die Benennung 
: Die Zahl der Spitzen 
Zeichen von «der Versuchsperson 
ale Eins Eine Spitze — richtig 
ji Eins spitzig Eine Spitze 
il Eins stumpf Zwei Spitzen 
al ‚, Eins breit Zwei Spitzen 
1°* Eins breiter oder sehr breit Zwei Spitzen 
1? ‘ Eins unbestimmt Eins oder zwei 
ih Zwei Eine Spitze 
2 Zwei Zwei Spitzen — richtig 
r rechts Der Ausgangspunkt, die erste Spitze 
l links Die beweeliche Spitze 
