Über die Auffassung und Wiedergabe geometrischer Formen, 115 
eingedrückt wird. Gesichtswahrnehmungen sind infolge des erwähnten 
Vorganges ausgeschlossen. 
Bei den Resultaten, die das sukzessive Verfahren gezeitigst hat, 
springt zunächst sehr auffällig in die Augen, daß die Schwellen- 
werte noch nicht einmal die Hälfte von den beim simultanen Verfahren 
gefundenen betragen. 
Betrachten wir die Ergebnisse im einzelnen, so ergibt sich folgendes: 
a) Die niedrigste Schwelle beim einseitigen Aulsetzen hat ein total- 
blinder Mann (Nr. 3), und zwar beim einseitigen Aufsetzen nach 
links; beim einseitigen Aufsetzen nach rechts ist seine Schwelle gleich 
der des Mädchens Nr. 2. 
b) Die niedrigste Schwelle beim doppelseitigen Verfahren, und zwar 
rechts begonnen, hat der totalblinde Knabe Nr. 1, links begonnen 
der totalblinde Mann Nr. 3. 
c) Die höchste Schwelle der beiden Verfahren hat ein schwachsinniger 
Knabe (Nr. 5). Seine Schwelle beim einseitigen Verfahren (nach 
rechts und nach links) ist beinahe so hoch wie beim simultanen Auf- 
setzen. Das erklärt sich einerseits aus seiner Schwäche und der 
damit zusammenhängenden starken Ermüdbarkeit. andererseits aus 
dem Umstande, daß er sehr lange nicht zu begreifen vermochte, 
worauf es eigentlich bei diesem Verfahren ankommt. 
a) Totalblinde. 
Beim einseitigen Aufsetzen nach rechts haben die Kinder gleiche 
Schwellen wie die Erwachsenen. 
Beim einseitigen Aufsetzen nach links zeigen sie höhere Schwellen 
als die Erwachsenen. 
Beim doppelseitigen Aufsetzen rechts begonnen haben die Kinder 
niedrigere, beim doppelseitigen Aufsetzen links begonnen höhere 
Schwellen als die Erwachsenen. 
b) Schwachsehende. 
Die Erwachsenen haben niedrigere Schwellen als die Kinder sowohl 
beim einseitigen Aufsetzen nach rechts und links als auch beim doppel- 
seitigen rechts und links begonnen. 
c) Sehende. 
Auch hier haben die Kinder bei allen Verfahrungsweisen die höheren 
Schwellen. Diese bei allen sukzessiven Verfahren sich einstellende höhere 
Schwelle der Kinder im Vergleich zu der der Erwachsenen hat ihren 
Tabelle I 
(Einzelne 
Ergebnisse), 
Tabelle Il 
(Gruppen- 
ergebnisse). 
