Über die Auffassung und Wiedergabe geometrischer Formen. 137 
den einzelnen schwachsehenden Erwachsenen sind bei vier Formen 
Schwellen erlangt worden; von den Sehenden sind bei zwei Formen ein- 
zelne Schwellen erreicht worden, Auch bei den Erwachsenen ist das Ver- 
hältnis zwischen den Schwellen der Totalblinden und denen der anderen 
Gruppen sehr groß. Die Totalblinden haben die niedrigste Schwelle, 
dann kommt die Schwelle der erwachsenen Schwachsehenden und zuletzt 
die der erwachsenen Sehenden. 
Die wichtigsten Resultate. 
1. Alle Totalblinden haben Schwellen beim Dreieck. 
Onadrats Rechteck, Stern, Kreis und ber der Bllıpse 
erreicht. 
Von den Totalblinden haben die beiden Kinder und der Erwachsene 
bei dem Sechseck, der Knabe und wiederum der Erwachsene beim Acht- 
eck eine Schwelle erlangt. 
Alle Schwachsehenden zeigen nur bei der Ellipse Schwellen. Sonst 
haben von den Schwachsehenden noch Schwellen: das Mädchen Nr. 6 
beim Dreieck, dasselbe Mädchen und die Frau Nr. 8 beim Rechteck, die- 
selbe Frau und der Knabe Nr. 5 beim Stern, beim Kreis nur die Frau. 
Keine Form ist von allen Sehenden richtig erkannt worden. Nur 
einzelne Sehende haben bei einigen Formenf{Schwellen erreicht. 
2. Alle Versuchspersonenhaben vier Formen, näm- 
lich Dreieck, Quadrat, Rechteck und Sternrichtig als 
eckige Formen erkannt. Das Sechseck haben alle Totalblinden, 
zwei Schwachsehende und drei Sehende richtig als eckig erkannt, ein 
Schwachsehender hat es als rund und ein Sehender als unbestimmte 
Fläche bezeichnet; das Achteck haben alle Totalblinden, zwei Schwach- 
sehende und drei Sehende richtig als eckig aufgefaßt, ein Schwachsehender 
und ein Sehender fanden es rund; der Kreis wurde von allen Total- 
blinden, zwei Schwachsehenden und zwei Sehenden richtig als runde 
Form erkannt, von einem Schwachsehenden und zwei Sehenden aber als 
eckig aufgefaßt; die Ellipse haben alle Totalblinden und alle Schwach- 
sehenden richtig aufgefaßt, alle Sehenden aber als eckige Fläche 
bezeichnet. 
3. Die Kinder haben im ganzen bei 24 Formen 
Schwellen erreicht; die Erwachsenen bei, 
4. Die Kinder haben niedrigere Schwellen als die 
Erwachsenen; eine Ausnahme macht nur die Schwelle 
des Quadrates. 
5. Das weibliche Geschlecht hat mit Ausnahme von 
Stern und Kreis niedrigeereSchwellen als dasmännliche. 
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