Über die Auffassung und Wiedergabe geometrischer Formen. 161 
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Ellipse) eine Schwelle erlangt, das Mädchen Nr. 6 nur bei zwei Formen 
(Stern und Ellipse) und die sehende Dame Nr. 13 beim Dreieck und 
Quadrat. Die anderen Versuchspersonen haben keine Schwelle erreicht, 
das Sechs- und Achteek sind von keiner Versuchsperson erkannt worden. 
Der schwachsehende Knabe Nr. 5 und die totalblinde Dame Nr. 4 haben 
die Kanten des Sterns als sichelförmig bezeichnet, was auch der Wirk- 
lichkeit entspricht. 
a) Totalblinde. 
Die Kinder haben mit einer Ausnahme weniger Schwellen als die 
Erwachsenen. 
Sie haben niedrigere Schwellen als die Erwachsenen beim Quadrat, 
Stern, Kreis und bei der Ellipse und gleich hohe beim Dreieck und Rechteck. 
Fünf Formen haben die Kinder verwechselt, die Erwachsenen vier. 
Die Verwechslung ist jedoch ganz geringfügig. 
Die Kinder und die Erwachsenen haben keine Form als Fläche mit 
„ungenügend bestimmten Kanten und Ecken“ oder ..nur mit Kanten“ und 
„nur mit Ecken“ oder als „unbestimmte Fläche“ empfunden. 
Das Kind Nr. 2 und die Erwachsene Nr. 4 haben die eckigen 
Formen riehtig als solche bezeichnet. Der totalblinde Knabe Nr. 1 hat 
Rechteek, Sechseck und Achteck und der Herr Nr. 3 hat nur das Sechs- 
eck als runde Form empfunden. Die runden Formen haben die Kinder 
wie die Erwachsenen richtig als solche aufgefaßt. 
b) Schwachsehende. 
Nur die Kinder haben Schwellen erreicht, und zwar bei zwei Formen 
(Stern und Ellipse). 
Drei Formen haben sie verwechselt, nämlich Rechteck. Achteck und 
Kreis; die Verwechslung ist nicht sehr stark, die erwachsenen Schwach- 
sehenden hatten keine Schwellen. 
Nur das Kind Nr. 5 hat eine Form als Fläche, jedoch mit un- 
genügender Angabe der Kanten und Ecken bezeichnet. 
Die Kinder haben fünf Formen, die Erwachsenen sechs als „Flächen 
nur mit Ecken“ wahrgenommen. 
Nur die erwachsene Versuchsperson hat zwei Formen als un- 
bestimmte Flächen aufgefaßt. 
Weder die Kinder noch die Erwachsenen haben eine Form als 
Fläche nur mit Kanten bezeichnet. 
Mit Ausnahme des Achtecks und des Quadrats (das erste hat Nr. 5 
als rund, und das zweite hat die Erwachsene als unbestimmte Fläche be- 
zeichnet) sind alle anderen eckigen Formen von Kindern und Erwachsenen 
Tabelle II 
(Gruppen- 
ergebnisse). 
