Über die Auffassung und Wiedergabe geometrischer Formen. 165 
ist nur bei den totalblinden Versuchspersonen möglich, da die schwach- 
sehenden und sehenden Versuchspersonen fast keine Schwellen erreicht 
haben. Die weiblichen Totalblinden zeigen beim Stern und bei der Ellipse 
niedrigere Schwellen als die männlichen, höhere beim Quadrat und Kreis 
und gleich hohe beim Dreieck und Rechteck. 
Die wichtigsten Resultate. 
1. Alle totalblinden Versuchspersonen haben beim 
Dreieck, Quadrat, Stern, Kreis und bei der Ellipse 
Schwellen erreicht, außerdem haben noch zwei Er- 
wachsene und ein Kind auch beim Rechteck Schwellen 
erlangt. 
Von den Schwachsehenden zeigten die beiden 
Kinder bei der Ellipse und nur das Mädchen beim 
Kreis eine Schwelle. 
Von den Sehenden erreichte nur die Dame Nr. 13 
beim Dreieck und Quadrat eine Schwelle. 
2. Die drei letzten Kolumnen stellen wiederum 
eine große Mannigfaltigkeit dar. Die Formen sind 
in bezug auf eckig und rund folgendermaßen auf- 
sefaßt worden: 
Nur zwei eckige Formen (Dreieck und Stern) sind von allen Ver- 
suchspersonen richtig als solche bezeichnet worden. 
Das Quadrat ist von einem Schwachsehenden als unbestimmte 
Fläche, von allen anderen dagegen richtig aufgefaßt worden. 
Das Rechteck ist von einem Totalblinden als rund, von allen 
anderen richtig als eckig, das Sechseck von zwei Totalblinden als rund, 
von allen anderen richtig als eckig, das Achteck von je einem Totalblinden 
und einem Schwachsehenden als rund, von allen anderen richtig als eckig 
angegeben worden. 
Der Kreis ist von einem Schwachsehenden und drei Sehenden als 
eckig, von einem Sehenden als unbestimmt und von allen anderen richtig 
als rund wahrgenommen worden, die Ellipse ist von einem Sehenden als 
eckig, von zwei Sehenden als unbestimmt und von allen anderen Ver- 
suchspersonen richtig als runde Fläche erkannt worden. 
3. Die Kinder sowie die Erwachsenen haben bei 
14 Formen Schwellen erreicht. 
4. Die Kinder haben niedrigere Schwellen als 
die Erwachsenen, mit Ausnahme von Dreieck und 
Rechteck,bei denen sie gleich hohe Schwellen zeigen. 
