XIII 



intéressant du régime intérieur des asiles, de leur distribu- 

 tion, des jeux et des exercices des enfants, des méthodes 

 adoptées pour l'enseignement par les maîtresses, enfin des 

 soins de tout genre dont les jeunes élèves sont l'objet. On 

 n'avait jamais mieux démontré la salutaire influence que la 

 création des salles d'asile était appelée à exercer sur l'avenir 

 des classes laborieuses. L'auteur a très bien compris son 

 sujet. Les salles d'asile n'ont point pour destination unique 

 de procurer aux enfants d'ouvriers un abri contre les hasards 

 et les dangers du délaissement ; elles ont encore un but 

 moral d'nn ordre élevé. L'enfant y est préparé à l'éducation 

 par des leçons courtes, faciles, proportionnées à son jeune 

 âge et entremêlées de jeux et d'exercices gymnastiques. Il y 

 reçoit les germes précieux de la foi religieuse, premier 

 besoin et force vitale de l'homme ; à tous les moments il y 

 est environné des attentions que la prévoyance la plus dé- 

 vouée des mères peut imaginer (1). 



Au temps où M. de Polinière dirigeait l'institution des 

 asiles avec tant de zèle, il recevait une distinction qu'il 

 ambitionnait beaucoup, celle de membre de cette Académie: 

 elle lui fut accordée en 1852. Ses droits ne pouvaient être 

 méconnus; toutefois quelques élections précédèrent la sienne; 

 il attendit sans se décourager, bien persuadé que justice lui 

 serait rendue. Admis enfin sans contradiction sérieuse, le 

 nouvel académicien choisit pour sujet de son discours de 

 réception : L'éducation considérée dans ses rapports avec la 

 Médecine, question tout-à-fait à sa convenance (2). Quatre 

 ans après, l'Académie le choisit pour son président, honneur 



(1) Salles d'asile pour l'enfance, de la ville de Lyon. Lyon, imprimerie de 

 Gabriel Rossary , 1835, in-8» 



Cet écrit parut en deux articles, dans le journal VAlhénée. 



(2) De l'éducation dans ses rapports avec la médecine. Lyon, Rossary, 1833, in-S». 



