74 Dr. Förster. 



die die Bildung- einer richtigen deutschen Aussprache und 'künstlerischer 

 mündlicher Vorträge von Prosa und Poesie bezwecken. 



Bei den fremden Sprachen sind derartige Übungen infolge des un- 

 gewohnten und unbekannten Idioms selbstverständlich, in der Mutter- 

 sprache sind sie im Hinblick auf die oft dem Sprechenden unbekannten 

 Aussprachefehler und die dialektischen Eigentümlichkeiten ebenso not- 

 wendig. Derartige Vortragskurse wurden im Winter 1903/04 zuerst 

 eingerichtet, als sich ein geeigneter Dozent dafür gefunden hatte, und 

 werden angesichts des sehr starken Besuchs voraussichtlich dauernd 

 beibehalten werden. Vom Winter 1904/05 an wurden für Anfänger und für 

 Fortgeschrittenere besondere Kurse eingerichtet. Die ursprüngliche Idee, 

 die Kurse nach Art der Sprechpraktika auf 20 Teilnehmer zu beschränken, 

 mußte des starken Andranges halber aufgegeben werden. Die Form 

 der Übung ist aber, da es der Natur der Sache nach hier ganz be- 

 sonders auf Selbstsprechen, nicht nur auf Hören ankommt, beibehalten. 

 Behandelt werden die reine deutsche Aussprache, theoretisch und 

 praktisch, d. h. Übungen in der Aussprache von Vokalen, Konsonanten 

 und einzelnen Worten und ferner der mündliche Vortrag von Prosa und 

 Poesie. Die Übungen in der Vortragskunst sind vornehmlich für Lehrer 

 und Lehrerinnen bestimmt. Andere Personen finden Zutritt, wenn sie 

 ein berufliches Interesse nachzuweisen vermögen. 



b. Fremde Sprachen und Literatur. 



Lag bei der deutschen Literatur und Sprachwissenschaft der Ton 

 auf der Literatur und trat den aus der Literatur gewählten Vorlesungs- 

 themen gegenüber die deutsche Sprachwissenschaft in den Hintergrund, 

 so ist es bei den fremdsprachlichen Vorlesungen umgekehrt. Der Grund 

 für diese Erscheinung liegt auf der Hand. Der deutschen Sprache, die 

 der Deutsche beherrscht oder zu beherrschen glaubt, widmet er nicht 

 so viel Interesse, wie dem in der Sprache Geleisteten. Die fremde 

 Sprache dagegen wünscht er zu lernen oder zu üben, und die Erzeug- 

 nisse ihrer Literatur sind ihm häufig Mittel zum Zweck, nicht nur 

 Selbstzweck. Ihr geistiger und künstlerischer Gehalt kann ihm auch 

 in Übersetzungen und in deutschen Vorlesungen nahegebracht werden. 

 Daher hat eine Reihe von deutschen Vorlesungen über fremde Literatur 

 stattgefunden, in erster Linie über die Literatur der alten Sprachen. 

 Aber auch über Shakespeare, über Dante, ferner über die Ibsenschen 

 Dramen. Ist aber der Zweck der in fremder Sprache gehaltenen Vor- 

 lesung, in diese einzuführen, so kann dieser Zweck auch durch andere 

 Stoffe als die Literatur dieser Sprache erfüllt werden, daher sind fremd- 

 sprachliche Vorlesungen über Geschichte und Kultur anderer Nationen 

 hier mit zu berücksichtigen. Es gehören somit in diesen Abschnitt alle 



