Hainbui'gisches Külonialin.stitut. 17 



Entscheidenden Ansdruck gewann diese Anscliaunng in der 

 Budget-Kommission des Deutschen Reichstags, über deren Verhand- 

 kmgen der Berichterstatter Dr. Sem 1er am 4. Mai 1907 im Plenum 

 berichtete. Der Direktor der Kolonialabteilung hatte in der Kom- 

 mission erklärt, daß die Absicht bestehe, wenn möglich, eine kolo- 

 niale Lehranstalt mit ordentlichen Professuren ins Leben zu rufen. 

 Li der folgenden Aussprache wurde von einer Seite auf das Institut 

 für Schiffs- und Tropenkrankheiten und andere wissenschaftliche An- 

 stalten, Sammlungen und Einrichtungen hingewiesen, die in Hamburg 

 bereits vorhanden sind. Von anderer Seite wurde betont, daß 

 gerade Hamburg einen geeigneten Mittelpunkt für kolonialwissen- 

 schaftliche Bestrebungen abgeben könne. 



Aus diesen Erörterungen ist zunächst zu folgern, daß ein Unter- 

 richt für erforderhch gehalten wurde, der über den bisher gebotenen 

 hinausging. In der Tat soll das Seminar für orientalische Sprachen in 

 Berhn nach seiner eigenthchen Bestimmung der Vorbereitung für den 

 kaiserlichen Konsulatsdienst dienen und hat erst später die Kolonial- 

 sprachen und in gewissem Umfange auch Realien in seinen Lehrplan auf- 

 genommen, w^ährend die Kolonialschule in Witzenhausen ,, praktische 

 Wirtschafts- und Plantagenbeamte, Pflanzer, Landwirte, Viehzüchter, 

 sowie Wein- und Obstbauer für die deutschen Kolonien und überseei- 

 schen Ansiedelungsgebiete" vorbereiten will. 



Demgegenüber hegt der Wert des Gedankens an eine koloniale 

 Leliranstalt in Hamburg in der Erkenntnis, daß zur Vorbildung der in 

 die Kolonien gehenden Deutschen ein ausgesprochener Hochschul- 

 unterricht in den Realien notwendig ist, der in der größten und durch 

 zahlreiche Fäden mit überseeischen Gebieten und zumal den Kolonien 

 verknüpften Hafenstadt des Reiches erteilt werden muß. 



In Hamburg, wo jeder Dozent der außerordentlichen Vielseitigkeit 

 des kolonialen und überseeischen Handels gegenübersteht, und Wissen- 

 schaftliche Anstalten einen wesentlichen Teil ihrer Arbeiten der gut- 

 achthchen Bewertung überseeischer Waren widmen, mußte der Plan 

 von vornherein Verständnis und den Willen zur Verwirklichung finden. 



Ein Koloniahnstitut, das wissenschaftliche Forschungen betreiben 

 und sie für die Praxis aufbereiten, praktische Aufgaben prüfen 

 und fördern, endlich durch eine Anzahl von Dozenten eine systema- 

 tische Lehrtätigkeit entfalten soll, fand in den hamburgischen Ein- 

 richtungen ein bewährtes Vorbild. Dem in alle Zonen greifenden Handel 

 Hamburgs entsprachen die Aufgaben, die er den hamburgischen Ver- 

 tretern der Wissenschaft stellt, und das Rüstzeug, über das die Wissen- 

 schaftlichen Anstalten verfügen. Die Entwicklung der Institute und 

 des Vorlesungswesens bewies ihre Fähigkeit, sich allen neu auftretenden 



