nebst vergleichenden Untersuchungen der Sdugethrere u. des Menschen. 65 
zes; ihr Vegetationspunkt mit dem Zeugungsmaterial ist am Embryonal- 
fleck in dem daselbst ausgebreiteten Reste des gefurchten Bildungsdotters 
gegeben. 
Die Postulate sind also gedeckt, und dennoch ist es mir anfangs 
schwer geworden, den Rest des Bildungsdotters als Zeugungsmaterial der 
später sich ausbildenden Knospe zu betrachten. Das eine Bedenken ging 
von der Ansicht aus, dafs die Bildungsgeschichte einer Knospe nicht mit 
einem Multiplum von Zellkörpern, sondern mit einer einzigen Zelle zu 
beginnen habe. Ich habe diese sehr verbreitete Ansicht auch den Erläu- 
terungen über die gesetzlichen Vorgänge bei den Knospenbildungen in 
der erwähnten Schrift „die monogene Fortpflanzung“ zum Grunde gelest, 
aber auch gleichzeitig auf die dieser Annahme entgegenstehenden That- 
sachen hingewiesen (a. a. O0. 5. 90). Spätere Beobachtungen von Knospen- 
bildungen bei Polypen und Bryozoen unter Umständen, welche die be- 
treffenden Bildungsvorgänge klar herausstellten, haben mich überzeugt, 
dals hier regelmäfsig ein Multiplum von Zellkörpern bei der Knospen- 
bildung betheilist ist. Das zweite Bedenken fand ich darin, von den 
ursprünglich vorhandenen Bildungsdotter-Zellen einen sogar verhältnils- 
mälsig grofsen Antheil als directes Bildungsmaterial der Knospe, und 
einen, wie es scheint, kleineren als Anlage des Stammes (Umhüllungshaut) 
betrachten zu sollen. Auch dieses Bedenken habe ich bei näherer Erwä- 
gung fallen lassen müssen. Man ist doch schliefslich genöthigt, sämmt- 
liches Zeugungsmaterial, sei es für geschlechtliche, ungeschlechtliche und 
organologische Zeugungsprozesse, mittelbar oder unmittelbar von den 
ursprünglichen Bildungsdotterzellen abstammen zu lassen. Fällt der Zeu- 
gungsprozels in eine so frühzeitige Bildungsperiode, wie der angenom- 
mene vorliegende, so darf die unmittelbare Betheiligung der Bildungs- 
dotterzellen am Zeugungsmaterial als eine durch die Umstände ganz 
natürlich bedingte Erscheinung angesehen werden. Wird diese Schlufs- 
folgerung zugestanden werden müssen, so bieten auch die den Umständen 
angemessenen, verschieden grolsen Antheile, die vom gefurchten Bildungs- 
dotter seitens des Stammes und des Zeugungsmaterials der Knospe in 
Anspruch genommen werden, keine weiteren Schwierigkeiten dar. 
Wenn hiernach Bedenken irgend welcher Art gegen die Auffassung 
der bläschenförmigen Frucht als eines Stammes oder einer Stammlarve 
Phys. Kl. 1873. h) 
