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In dem satze: 



A ^t * £ 



sin minfj sze c'hüiig 

 welcher dem sinne nach des menschen leben ist eine wichtige sache' be- 

 deutet, nehme man nur chüng als praedicat; die copula mufs zwischen 

 sze und chüng gedacht werden und sze regirt sin mit ming; verstehe 

 also: 'menschenlebens sache (ist) wichtig' (^). 



S. 60. Verbum zum verbum, absatz B. Statt 'zwischen beiden 



zustände' lies: 



Die aufeinanderfolge bedeutet gleichzeitigkeit oder unmittelbare 

 folge mehrer handlungen. 



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Ferneres beispiel sei: ^ ^ lüi khäo kommen (und) anzeige-machen. 

 Zu noch das beispiel i^- "ßt^ te et bekommen wissen, d. h. zu 

 wissen bekommen. 



Zu der dem texte eingeschalteten anmerkung nach absatz C: 



Sofern -^J jeu das Vorhandensein bezeichnet, kann ihm ^L 



khi (er, es) vorangehen; die redensart khi ye« kommt unserem 'es 



hat', 'es giebt' gleich. 



S. 61. Der absatz 'wenn ^' u. s. w. bis 'schreiben' gehört nicht 



hierher, sondern in den nächsten abschnitt 'nomina und verba'. Auch 



geht in beispielen me das angeführte nicht eigentlich jeu sondern das 



hauptverbum in die Zukunft. 



Zu absatz E füge die ferneren beispiele: g,^ ^ kuei-lüi umkeh- 

 rend kommen, d.i. zurückkehren; ^j -f}' c hü -hing herauskommend 

 gehen, d.i. ausgehen; {||^ ~]^ thjäo-hjä saltando descendere, d. h. hin- 

 abspringen; ^lÜ ^ cüng khi schwellend steigen, d. i. anschwellen. 

 S. 62. (Nomina und verba zu einander.) Zu absatz A. 



Ein Substantiv nach ^ haben oder ■Sil. nicht-haben ist immer 

 als deren object zu denken, beispiel: 



K ± ^ ^ 



fung tä uü jü 

 (wind stark, nicht-haben fisch) der wind (ist) zu stark, nicht hat 

 man (nicht hat es oder giebt es) fische (-). 



(1) Ngdn si teng, b. 2, bl. 26. 



(2) Ebds. b. 2, bl. 12. 



