-208 v. d. Hagen: 



einiger (zu wenigst 20) tausend Sprachfehler in der hochdeutschen Mundart; 

 nebst dem Mittel, die zahllosen, — in jedem Jahre den Deutschschreibenden 

 10000 Jahre Arbeit oder die Unkosten von 5000000 verursachenden — 

 Schreibfehler zu vermeiden und zu ersparen" (Dresden 1812). 



Schon der lange Titel des dicken Buchs zeigt, dafs es mit der Schrei- 

 bung, zuvorderst auf Reinheit, besonders wurzelhafte Abkürzung der Sprache 

 angelegt ist. Bei der Zeit- und Kostensparung hat bekanntlich der Vf. auch 

 berechnet, wie vil Geld und Lebensjare den armen Deutschen durch Weg- 

 lafsung des Punktes über dem i gewonnen würden ; bei welcher Weglafsung 

 er allerdings unsere alten Handschriften vor 1200 für sich hat, obschon da- 

 mit der bildliche Ausdruck von der Vollendung eines Dinges verloren gienge. 

 Die im Anleit sogleich angewandte Schreibung ist ungefär so, wie bei Klop- 

 stock, — welchem der Vf. früher in Hamburg noch nahe stand, wo er auch 

 dessen Begräbnis (1803) mit feierte, — nur ist sie nicht so durchgreifend, 

 ohne Bezeichnung der Vocallänge, bei gleicher Vereinfachung der Gemina- 

 tion (welche doch Kürze, also auch Länge bezeichnen sollte), und Einfüh- 

 rung des ss, zwischen zwei Vocalen, anstatt Aesff: wie jetzo mit der Lateini- 

 schen Schrift auftritt, u. dgl. m. — Auch dises auf zalreiche Subscription 

 gedruckte Buch ist, überdifs durch breite Geschmacklosigkeit, unvermeid- 

 lich der Vergefsenheit anheimgefallen. 



(') Entgegen solchen durchgreifenden Vereinfachungen der Deutschen Rechtsehreibung, 

 welche von dem bei den Einzelnen selber schwankenden Gehör ausgehn, ohne geschichtliche 

 Rücksicht, und noch mehr gegen die zallosen, meist pedantischen Bücher über Deutsche 

 Rechtschreibung, deren eins (von Wander, Glogan 1831) 518 Seiten stark ist, und die, 

 nach Adelung, einen ebenso unbehaltbaren, als unhaltbaren Regelkram aufgehäuft haben — 

 disen allen tritt entgegen K. Bormanns, Landschulraths, Büchlein „Der orthographische 

 Unterricht in seiner einfachsten Gestalt", welches er schon als Director der Königl. Töchter- 

 schule verfafste (2. Aufl. Berlin 1846), und sich überall als höchst brauchbar bewährte. In seiner 

 bündigen Fafsung (auf 30 Seiten) lehrt es, die Rechtschreibung ebenso für das Gesicht zu lehren, 

 wie die Wörter selber für das Ohr, anfangs durch die Mutter (eben die Muttersprache), dann 

 weiter mündlich, und mit dem Lesenlernen, endlich durch Schreiben für das Auge überlie- 

 fert werden: nämlich jedes Wort in seiner angenommenen Schreibung als ein Ganzes, 

 eine Gesammtheit aller seiner Teile. Dal'selbe müfsen die Sprachen, welche ihre leben- 

 dige Gliderung verwischt haben, notgedrungen in vil stärkerem Mafse tun, z. B. unter den 

 Neulateinischen die Französische und Portugisische, und unter den Germanischen das fran- 

 zösirte Englisch, welches dabei fast einsylbig-Chinesisch ward. Und dises, das Chinesische, zeigt 

 in seinen Charakteren für die einzelnen Wörter am stärksten die Notwendigkeit einer 

 solchen Mitteilung der Schreibung, eben als Begriffschrift. 



