Gedächtnisreden 503 
ebensowenig wie die neuerdings empfohlene mathematisierende Logik 
seine Billigung. Er stellt vielmehr gerade Ausführungen über die 
Gegenstände des Denkens, zumal die sogenannten Inbegriffe, an die 
Spitze. In diesen Ausführungen liegt eine Eigentümlichkeit und nach 
meinem Dafürhalten ein großes Verdienst der Ernmannschen Logik. 
Sie treten für ihn an die Stelle der alten Begriffslehre. Den Mittel- 
punkt des Ganzen aber bildet die Urteilstheorie.. Das Urteil, nicht 
der Begriff, ist ihm die Zelle des Gedankenorganismus. Hierbei wird 
gegenüber einem falschen Purismus die Psychologie ausgiebig heran- 
gezogen, wenn auch die Kernfrage der Logik, die nach dem Kriterien 
der Gültigkeit, dieser selbst vorbehalten bleibt. Das Werk, reich an 
hier nicht zu berührenden Einzeluntersuchungen, gipfelt in der Theorie 
.des Syllogismus und der Induktion, des Schmerzenskindes der Logik 
seit Huse. Als ihre Voraussetzung gilt Erpmann wie J. St. Mırr das 
allgemeine Kausalgesetz, dem er auch eine besondere scharfsinnige 
Schrift gewidmet hat. Es ist ihm ein denknotwendiger Satz, da ein 
absolutes Chaos ihm denkunmöglich erscheint. Zwar daß in Zukunft 
gleiche Ursachen wie früher immer vorhanden sein werden, sei pro- 
blematisch, und insofern enthalte das induktive Verfahren eine Art 
Zirkel. Aber daß unter Voraussetzung gleicher Ursachen immer gleiche 
Wirkungen eintreten müssen, sei ein denknotwendiges Postulat. Hier 
trennen sich Ernpmansns Wege von denen eines extremen Empirismus. 
Seit der Mitte der neunziger Jahre entfalten sich in ErDMANNs 
Schaffen immer mehr die von Strintuan und Hrınnorrz gelegten 
Keime psychologischer Untersuchungen, deren Triebkraft schon in 
Apperzeptionsstudien 1886 und in der Logik bemerkbar war. Psycho- 
logie wird fortan geradezu sein Lieblingsgebiet. 1896—97 erschienen 
Abhandlungen über die Beziehungen zwischen Sprechen und Denken; 
1898 die aus dem Zusanmamenarbeiten mit Raymonp DonsE hervor- 
gegangenen Experimentaluntersuchungen über die Psychologie des 
Lesens. Unsere Akademie hatte zur Anschaffung der nötigen Präzi- 
sionsapparate beigetragen, und der Erfolg rechtfertigte ihr Vertrauen. 
Daß die Augenbewegungen beim Lesen intermittierend erfolgen und 
daß wir niemals während der Bewegungen selbst, sondern immer nur 
in den kurzen Ruhepausen lesen, daß der Erwachsene bei einer Dar- 
bietungszeit, die die einzelnen Buchstaben nicht mehr deutlich erkennen 
läßt, gleichwohl noch die Worte erkennt, daß akustische Lauterinnerun- 
gen beim Aussprechen fehlen, und eine große Zahl anderer Tatsachen 
wurden teils neu gefunden, teils bestätigt oder quantitativ bestimmt. 
Es folgten »Umrisse zur Psychologie des Denkens« (2. Auflage 1908), 
Studien über die Psychologie des Kindes und der Schule, über die 
Sitzungsberichte 1921. 48 
