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bis zur Reife, ja noch die des Erwachsenen ohne spezielle (technische) 

 Übung zu überschätzen geneigt sind. Es handelt sich eben um Terra 

 incognita. — Mit den sogenannten «Tests« seit längerer Zeit beschäftigt, 

 hat die pädagogische Psychologie noch nicht prüfen können, inwieweit 

 sich normale und schwachsinnige Kinder in anschaidich gegebenen Situa- 

 tionen zu helfen wissen. Da Versuche dieser Art bis in die ersten Lebens- 

 jahre hinunter möglich sind und an eigentlich wissenschaftlichem Wert 

 üblichen Intelligenzprüfvmgen durchaus gleichkommen dürften, so kann man 

 vielleicht darüber hinwegsehen, wenn sie nicht sofort für Schule und Praxis 

 überhaujjt verwendbar werden. Wertheimer hat diese Anschauung seit 

 m^^hreren Jahren in akademischen Vorlesungen vertreten; ich möchte hier, 

 wo der Mangel empfindlich fühlbar wird, auf die Notwendigkeit und, 

 wenn uns die Anthropoiden nicht täuschen, die Fruchtbarkeit einer solchen 

 Arbeitsrichtuns' nachdrücklich hinweisen. 



Nachtrag. Bei Abschluß dieser Schrift geht mir von Hrn. R. M. Y erkes 

 (Harvard University) die Arbeit zu: "The Mental Life of Monkeys and 

 Apes. A Study of Ideational Behavior." (Behav. Monogr. III, i. 1916.) 

 In diesem Programm einer reich auszustattenden amerikanischen Anthro- 

 poidenstation sind u. a. einige vorläufige Versuche der auch von mir 

 verwandten Art beschrieben. Der untersuchte Anthropoide ist ein Orang, 

 kein Schimpanse; soweit aber das Mitgeteilte schon ein Urteil erlaubt, 

 stimmen die Ergebnisse gut zu den hier berichteten. Hr. Y erkes selbst 

 glaubt ebenfalls, seinem Versuchstier Einsicht zuschreiben zu müssen. 



