I. 



I. Die Zahl der tierpsyehologisclien Untersuchungen, deren Methode 

 in der sogenannten » Wahldressur« besteht, ist allmählich sehr groß ge- 

 worden. Danach erscheint es angebracht, einmal von den speziellen sinnes- 

 physiologischen Fragen abzusehen, die in jenen Experimenten hauptsäch- 

 lich beantwortet werden, und dafür das allgemeinere Problem zu beliandeln, 

 welche Prozeßarten im Tier an einer solchen Wahldressur beteiligt sind. 



Das Tier lernt und vollzieht damit eine (iedächtnisleistung, es lernt 

 an Sinnesmaterial, also schließt sich die Lernwirkimg an sensorische 

 Prozesse an. Nur die Ausbildung von Gedächtnis Wirkungen scheint 

 hier noch schwere Probleme zu enthalten, an was im einzelnen dagegen 

 diese Wirkungen anknüpfen, danach fragen wir nicht lange, weil wir es 

 zu wissen meinen: Was sollte es sein als die Empflndungsprozesse'r' Trotz- 

 dem wird im folgenden nicht die Natur der Gedäclitnis Wirkung, sondern 

 die Art der Prozesse untersucht, an die sich jene Wirkung anschließt. 



p]in Beispiel macht klarer, worauf es ankommt: Das Tier habe ge- 

 lernt, von zwei Farben der tonfreien Reihe, einer weißlichgrauen und 

 einer schwärzlichgrauen, jene zu wählen und diese zu meiden, etwa in 

 der Richtung jener seine Nahrung zu suchen, nicht in der Richtung dieser. 

 Knüpft die Dressur an Empfindungsprozesse an. so ergibt sich die voll- 

 kommen sinnvolle Deutung, daß sich an den einen Farbenprozeß sozusagen 

 eine positive, an den andern eine negative P>fahrungswirkung geschlossen 

 habe. Die eine treibt das Tier hinfort zur erst(>n Farbe, und die andere 

 hält es von der zweiten Farbe fern. Im äußeren Resultat müssen die 

 beiden Lernprodukte einander also unterstützen, und weshalb diese Theorie 

 nicht den Tatsachen entsprechen sollte, ist vorläufig um so weniger ein- 

 zusehen, als ja eine solche Dressur auf individuell bestimmte Empfindungs- 



1* 



