4 W. Köhler: 



prozesso iinter etwas anderen B(Hlin,iivuigen direkt nachgewiesen zn sein 

 selieint, etwa dureh Versnehe nacli der PAWLOWschen Methode. 



2. Wie zu erwarten ist. macht es für ein Lernprodukt der voraus- 

 gesetzten ,Vrt nicht viel aus, wenn nacli al)geschlossener Dressur an Stelle 

 der positiven Farbe oder der negativen eine (in der Reihe) benachbarte 

 tritt. Die Tiere verhalten sich gegenüber den neuen von vornherein äluilicli 

 wie gegenüber den alten Farben, und das gilt auch noch, wenn beide 

 Farben zugleich durch je eine Nachbarfarbe ersetzt werden. Da allgemein 

 Gedächtniswirkungen nicht auf ein absolut festbestimmtes reproduzierendes 

 Moment allein ansprechen, sondern gleichartige Reprodidvtionen auch dann 

 noch zustande kommen, wenn das reproduzierende Moment innerhalb ehier 

 gewissen Zone, der sogenannten Substitiitionsbreite, verschoben wird, so 

 stellt diese Erscheinung keine Schwierigkeit für die Theorie dar. Nur das 

 eine ist zu verlangen: Je mehr wir uns bei Verschiebung des reprodu- 

 zierenden Momentes von dessen ursprünglichem Platz (der ursprünglichen 

 Dressunpialität) entfernen, desto schwächer muß die reproduzierende Wir- 

 kung allmählich werden. Oder auch: Das Lernprodukt muß sich gegen- 

 über dem reproduzierenden Moment im groben ähnlich verhalten wie ein 

 Resonator gegenüber einer variablen Schwingung; abgestimmt auf eine 

 absolute Frequenz (Kigenton), spricht ja auch der Oszillator nicht nur auf 

 genau diese Schwingungszahl an, sondern mit gesetzmäßig abnehmender 

 Amplitude auch auf benachbarte Fre<[uenzen. 



DiLS Gleichnis ist natürlich schii-l' insdl^ni. als drc Resnnatdr im all<;enieiiieii die Fre- 

 ([uen/. (1er erregenden Srlivvinguiij; iihcriiiiiiiiit, auch wenn diese von seiner Eij^enfrequenz 

 abweicjit.- Er reagieil also unter Variation der Amplitude mit gesetzmäßiger qualitativer 

 Anpassung der Funktion. Nichts davon enthält das einfache Assoziationsprin/.ip, um 

 das es sich hier handelt: Eine und dieselVje Reproduktionstendenz tritt — nur mit ge- 

 setzmäßig variierendei' Stärke — ohne (lualitative Anpassung auf bei Variation des rejjro- 

 duziereiulei\ Momentes innerhalb einer gewissen Zone. 



Aber die Leistungsfähigkeit der Theorie geht noch weiter. Denken 

 wir uns eine der beiden Farben, etwa die positive, nach abgeschlossener 

 Dressur dauernd festgehalten, die negative dagegen ein wenig verschoben, 

 und zwar in Richtung nach der positiven hin, so haftet aucK an der ver- 

 änderten Farbe noch eine negative Dressurwirkung. Falls sie bereits etwas 

 abgeschwäclit erscheinen sollte, wird geringe Übung genügen, um die 

 neue Farbe ebenso sicher negativ zu machen, wie die alte es war. Das 

 läßt sich in kleinen Schritten, immer auf die positive Farbe zu, oftmals 



