H2 W. Köhler: 



Dir angegebenen ^Methoden werden vorläufig genügende Anfklärung 

 über die Hedentnng der Strukturfunktion beim Wählen verschiedener Tier- 

 arten geben'. !Man sollte meinen, sie müßten stets unter sich und mit 

 der Methode der iml)eeinflußten kritischen Wahlen in der Hauptsache über- 

 einstimmende Ergebnisse haben: docli sind sehr wohl von den einzelnen 

 Methoden abhängige und kaum mit Sicherlieit voi'aiiszusagende Variationen 

 möglich, wie denn schon eine Änderung der zeitlichen Versuchsverteilung 

 oben eine solche, sachlich wichtige Variation zu bewirken schien. — 

 Weiterhin kommen wir auf die gleichen Versuchsarten in einer beson- 

 deren Anwendung zurück, in der sie wohl geeignet erscheinen, die Grund- 

 frage der Farbenjjsychologie objektiv zu entscheiden. 



Für ein Gebiet etwas höherer StruliturfHnktioneii, nämlich die (liiippierung im Raum, 

 hat R. M. Yerkes- soeben eine Methode angegeben, die eine gewisse Ähnlichiieit mit der 

 Kombination von III und IV anfweist, hisofern auch von vornlierein durch eine Dressur 

 auf strukturgemäßes Verlialten hingewirkt wird. Ich kann das Versuchsprinzip in meiner 

 Sprache kurz so beschreiben, daß von einer bestimmten Gesamtanzahl von Ortsgegeben- 

 heiten einer Reihe beliebige (aber stets benachbarte) und beliebig viele in jedem einzelnen 

 Versuch zur A\';ihl gestellt werden, daß aber nur eine jedesmal die richtige ist, und diese 

 richtige nicht durch einen absoluten Ort, sondern durch ein »Strukturgesetz« bestimmt wird. 

 So mögen z.B. in aufeinanderfolgenden Versuchen von neun ncljcneinandergelegenen Türen 

 des Versuchsraumes erst Nr. 7. 8, 9 — dann i, 2. 3. 4, 5, 6 — dann 4, 5, 6, 7, 8 überhaupt 

 geöffnet sein, aber z. B. 8 im ersten. 5 iiu zweiten, 7 im dritten Fall sei die richtige usw., 

 also jedesmal »die zweite von rechts». Lernen die Tiere dergleichen, und lernen sie es 

 so »echt«, daß sie sich nach abgeschlossener Dressur für die tl^bungskonstellationen auch 

 gegenüber völlig neuen Gruppen strukturgemäß verhalten? — Auf diese Weise wurden 

 Krähen, Schw-eine und Aifen mit Erfolg untersucht. 



Die oben entwickelten Methoden unterscheiden sich von der YERKESSchen unter anderem 

 dadurch, daß 1. jene die natürliche Stärke der Strukturfunktion bei der Ausbildung einer 

 adä(|uaten Reaktidnswcisc an einer anderen (der absoluten) Funktion messen, 2. die Struktur- 

 fuidction bis in die cMiifachsten und geläufigsten der bi.sher geprüften tierischen Leistungen 

 veifolgcu, und j. auf diesem Leistungsgebiet wohl prinzipiell fi"ir jedes Lernmaterial ver- 

 wendbar sind. — Ich glaube übrigens, daß eine Prüfung wie die »kritische ohne Beein- 

 llussung», also oinie voriiereitende Dressur auf das reine Zueinander, auch in der schönen 

 YERKESschen Anordnung gewisse Residtate haben könnte. 



16. Die Untersuchung wurde oben begonnen als Nachprüfung einer 



liestimmten, scharf umrissenen Anschauung, nach der das Lernprodukt in 



' Weitere Abarten lassen sieh aus dem Angeführten leicht genug entwickeln. 



- Vgl. R. ^I. Yehkes, Science, Mai 1914. Cohürn und Yerkes, Journ. of Anim. Be- 

 hav. 5. 1915. YicriiiES, Behav. IMonogr. 3, 1. 1916. — Einige der Versuche von Katz und 

 Ri;vi.sz an Hühnern können als den YERKESschen einigermaßen verwandt angesehen werden, 

 so wenn die Tiere jedes dritte Korn einer Reiiie zu fressen lernten. 



