52 W. KönLER: 



eine Symmetrie auch der Farben zu bewirken'. So ließe sich die Vermutung recht- 

 fertigen, d;iß die Synnnetrie der strengen Raumfonnen den Schimpansen auch rehitiv 



auffällige Farliengegeneinander nicht leicht erfassen läl.U. 



3Ian sieht, daß die Mißerfolge wie die Fortschritte im Lernen ebenso- 

 vvolil von diesem optischen Anteil wie von der Ausbildung der speziellen 

 »Assoziation« abhängen können, und daß die Möglichkeit dieser letzteren 

 eine Art Funktion jener optischen Orientierung ist. Diese scheint nun 

 aufrecht verschiedene Weise festgelegt werden zu können, entweder i. in 

 allmähliclier Übung, so daß in ausgedehntem Verlauf der Dressur die- 

 jenigen FiUle immer seltener werden, wo das Farbenpaar einmal nicht 

 herrscht: oder 2. in plötzlich klarem F>fassen (h's F'arbenpaares (etwa 

 während einer glücklichen Wahl), so daß es von nun an dominierend bleibt: 

 und 3. in Zwischenformen, wo für eine Reihe Versuche das »optisclie 

 Verhalten« des Tieres ganz nacli dem Lernmaterial gerichtet erscheint, 

 das Tier aber wieder »herauskommt«, sein »reproduzierendes Moment« 

 verliert und nun für einige Versuche ratlos ist, bis es wieder in die ad- 

 äquate Orientierung hineingerät usw. 



Nach dieser Anschauung hat die immer noch recht große Anzahl 

 von Lernversuchen, die der Schimpanse braucht, bis eine starke Wirkung 

 auftritt, mit der speziellen »Assoziation« (»Nm* eins von beiden!« »Jenes 

 von beiden!") vielleicht nicht so sehr zu tun, sondern muß verlaufen, bis 

 die adäquate Weise des Sehens allmählich oder plötzlich fest wird. Auch 

 hierfür ohne weiteres den Terminus »Assoziation« anzuwenden, würde 

 mir unvorsichtig vorkommen. — Ebendiese optische Leistung kann man 

 dem Schimpansen, wie es scheint, durch Hinweis im Gesichtsfeld einiger- 

 maßen erleichtern; bei Sultan ist sie einmal wohl zwischen zwei Ver- 

 suchen ganz und gar gelungen. Das Beispiel läßt zugleich vermuten, daß 

 die »Lernaufgabe« im gewöhnlicheji Sinn, also hier: Wählen gerade der 

 weißen Seite! durchaus keine sehr hohe Anforderung an den Scliim- 

 pansen stellt, wenn nur optisch erst dasjenige »beherrschend da ist«, 

 welches zwei Seiten als Wahlrichtungen darbietet. Die Anzald beim Schim- 

 pansen erforderlicher Lernversuche würde außerordentlich abnehmen, wenn 

 man in der Lage wäre, ihm zu sagen: »Nehmen Sie immer die eine von 

 jenen beiden Frontfarben dort!«, wie man das einer menschlichen 



' Ich glanlie nii<'ii zu erinnern, daß mir die Ersclieinung durch Weuiheimer bekannt 

 j,eworden ist. . 



