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Misdifarben in Kreisfonn in die Kastenfront eingesetzt. Der Dvirchmesser 

 der sichtbaren Farbkreise lietrug lO cm, der Abstand der Kreismitten von- 

 einander i8 cm. — Hinter den Kreiseln und für die Tiere vollkommen 

 unsichtbar standen in den beiden Kasten kleinere Behälter zur Aufnahme 

 von Früchten, die mit oder ohne Inhalt nach der Wahl herausgenommen 

 und dem Tier überreicht wurden. Die Tiere wählten zum Teil, indem 

 sie ihren Stab auf die großen Kasten legten, zum Teil indem sie mit 

 ihm direkt auf die 3'Iitte des fjirbigen Kreises zeigten'. Daß ihnen nicht 

 der ganze Kasten mit der Frontfarbe, also der sichtbare Wahlgegenstand, 

 sondern nur aus dessen Hintergrund ein kleiner BehJilter überreicht wurde, 

 machte für das Verfahren keinen irgendwie merklichen Unterschied aus. 



Über die Art der Strdmzul'ühruni; i'ür die Motore. den Wechsel der Kaiimlage und 

 die aus beiden Aufgaben zusammen zunächst entstehenden Schwierigkeiten brauche ich nicht 

 zu berichten, da durch einfache technische Kunstgriffe — ohne jedes Interesse i'fir das 

 Wesenthche des Versuchsverfahrens — ein liequemes Experimentieren erreicht werden 

 konnte. Im übrigen wurde wi(^ in früheren Versuchen auf den Aussciüuß von Fehler- 

 quellen ganz besonders geachtet, also z. B. Zuordnung von Farbe und umgebender Kasten- 

 front, ja auch von Farbe und Motor vertauscht sowie in Kontmllversuclien die Unab- 

 hängigkeit der Tiere vom Versuchsleiter nachgeprüft usw. 



25. Chica. — Die Lernversuche begannen (29. 10. 191 5) mit dem 

 Paar B und C, und zwar sollte C, die stärker rote Farbe, gewählt werden. 

 Obwohl aber für den ^lenschen die beiden Farben noch recht verschieden 

 sind und außerdem (gemäß 20) alles getan wurde, um das Tier auf sie 

 oder ihr Zueinander hinzuweisen, war doch selbst nach mehr als 250 Vei"- 

 suchen (14 Tagen) keine deutliche Lernwirkung zu bemerken, oder ge- 

 nauer: wenn für kurze Gruppen von Wahlen eine Wirkung wahrschein- 

 lich war, ging sie doch schnell wieder verloren. Es ist denkbar, daß das 

 Tier während dieser Gruppen, »ohne es zu wissen«, vom eigentlichen 

 Lernmaterial abhängig wurde, aber bei etwas veränderter Aufmerksamkeits- 

 richtung u. dgl. »herauskam« und wieder ganz dem Zufall überlassen blieb. 

 Zuletzt gewöhnte sich Cliica, die nur noch mit Klagen und Jammern an 

 die Versuche ging, ein Verhalten an, das eine Fortsetzung der »Dressur« 

 auf gleiche Weise vollkommen nutzlos erscheinen ließ. Sie legte mit mut- 

 loser Bewegung fast jedesmal den Stock auf den von ihr aus links stehenden 



' Nachdem jedes einmal mit dem Stock die rotierende Scheibe berührt hatte und 

 besonders über die akustische Wirkung arg erschrocken war. Initeten sie sich in Zukunft 

 sehr, nn'r die Farbenscheiben wieder zu zerstören. 



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