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aber doch für den Lehrberuf. Er absolvierte ein Seminar und wurde in 

 Buchs als Volks'schullehrer angestellt. Bald aber ermöglichte ihm ein Ver- 

 mächtnis seines Großvaters, die Studien wieder aufzunehmen. Er ging 

 nach Genf, bereitete sich dort auf das Abiturientenexamen vor und besuchte 

 an der Akademie u. a. die Vorlesungen Thurys und Alphons de Gandolles. 

 Bald aber mußte er aus Mangel an Mitteln das Studium wieder unterbrechen 

 und eine Lehrerstelle an einer Privatlehranstalt übernehmen. Ihr Inhaber 

 war ein bejahrter Mann und wollte dem jungen Lehrer, der das Herz seiner 

 Tochter gewonnen hatte, die Anstalt überlassen. Damals stand Schwendener. 

 wie er mir selbst erzählte, vor dem schwersten Entschluß seines Lebens. 

 Die Stimme des Herzens sprach Ja, der Forscherdrang in ihm ein noch 

 bestimmteres Nein. So schnürte er wieder sein Bündel und zog nach Zürich, 

 wo er unter Oswald Heer 1856 mit einer schon in Genf auf Anregung 

 DE Gandolles begonnenen phänologischen Arbeit über »die periodischen Er- 

 scheinungen der Natur, insbesondere der Pflanzenwelt« zum Doktor pro- 

 movierte. 



P^in Jahr vorher war Karl Nägeli aus Freiburg i. Br. an das neuge- 

 gründete eidgenössische Polytechnikum in Zürich berufen worden und 

 kündigte hier sofort auch botanisch-mikroskopische Übungen an. Das be- 

 deutete für Schwendener, der bis dahin keine Gelegenheit gefunden hatte, 

 ein Mikroskop zu benutzen, die Erfüllung seines sehnliclisten Wiinsches. 

 Es bedeutete aber für ihn noch weit mehr: den Anschluß an den Lehrei-, 

 dem er sich geistesverwandt fühlte und der auf die weitere Entwicklung 

 seiner Forscherlaufbahn einen entscheidenden Einfluß ausgeübt hat. Was 

 ihn seinen eigenen Worten zufolge an Nägeli am meisten fesselte, das 

 war vor allem "die kritiscJie vSchärfe seines Verstandes, der weite Llorizont 

 und die kühle Überlegenheit seiner Logik, die ihm im Gespräch über 

 botanische Fragen von Tag zu Tag mehr, sieghaft und anregend zugleich, 

 entgegentraten«. Aber auch der Lehrer erkannte die Kongenialität des 

 Schülers. Er erkannte in ihm dasselbe Bestreben nach mathematischer 

 Strenge und Präzision in der Darstellung morphologischer und entwicklungs- 

 geschichtlicher Tatsachen, nach geometrischer Klarheit bei der Erfassung 

 der räumlichen Beziehungen der Organe, Zellen und Zellkomplexe, das ihm 

 selbst in so hohem Maße eigen war. Als daher Nägeli im Sommer 1857 

 einem Rufe an die Universität München folgte, trug er Schwendener die 

 Assistentenstelle bei ihm an, und gleich nach ihrer Übersiedelung begann 



