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Hamburgisches Kolonialinstitut. 
zucht. Heranbildung eines eingeborenen Lehrstandes, Schaffung einer 
Volksliteratur. Mission und Arbeit. Ziel: möglichst selbständig werdende 
Tochterkirchen. 
IIl.—V. Übersicht über den gegenwärtigen Stand der Missions- 
tätiekeit in den einzelnen Schutzgebieten. Aufmarsch der Missions- 
kräfte. Statistik und Reifezustand der heidenchristlichen Gemeinden. 
Kulturelle und gemeimnützige Veranstaltungen. 
VI. Die Mission und das Schulproblem. Die Frage nach der 
Bildungsfähigkeit der Eingeborenen ist zu bejahen. Die weitere, ob 
man ihnen zu einer Schulbildung verhelfen soll, ist in der Praxis auch 
bereits entschieden; es sind Regierungs- und Missionsschulen in großer 
Zahl vorhanden. Für ihre weitere Ausgestaltung ist das Studium der 
französischen, englischen und niederländischen Kolonien lehrreich. 
Skizzierung ihrer Schulpolitik; die Vorzüge der niederländischen. In 
unsern Kolonien war Togo Versuchsländchen. Aufsichtsrecht der 
Kolonialregierung. Ihre Gegenleistung. Üble Erfahrungen mit der 
religionslosen Erziehung in Ostindien und andern Kolonialgebieten. 
Riehtlinien für die Entwicklung eines geordneten Schulwesens in unsern 
Besitzungen. 
Professor Dr. Perels: Kolonialrecht. 
In der Vorlesung wurde der Stoff in einer im Winter- und Sommer- 
semester je zwei Wochenstunden umfassenden ‚Jahresvorlesung der- 
gestalt behandelt, daß im Wintersemester das Staats- und Verwaltungs- 
recht, im Sommersemester das Privat- und Strafreeht zur Darstellung 
gelangte. Dabei konnte auch die, dank dem verständnisvollen Ent- 
gegenkommen der Kaiserlichen Gouverneure, allmählich immer weiter 
ausgebaute Sammlung der Realien des Rechtslebens der Schutzgebiete 
für die Vorlesung nutzbar gemacht werden und das gesprochene Wort 
dureh gegenständliche Veranschaulichung wirkungsvoll ergänzen. 
Die im vorjährigen Bericht erwähnten didaktischen Schwierigkeiten, 
welche sich aus der verschiedenartigen Vorbildung der Hörer ergeben, 
scheinen durch die Schaffung eimer besonderen Vorlesung „Übungen 
zur Einführung in das Kolonialrecht“, einer auf die speziellen Bedürf- 
nisse der Hauptvorlesung abgestimmten „Einführung in die Rechts- 
wissenschaft” im wesentlichen behoben zu sein. Die Vorlesung wurde 
durch diese Übungen von der Erörterung der Elementarfragen der 
Rechtsordnung überhaupt und des mutterländischen Rechts insbesondere 
entlastet; damit war zugleich der Behandlung eines im Verhältnis zu 
früheren Semestern erweiterten Rechtsstoffes willkommener Raum ge- 
schaffen. 
In den für juristisch vorgebildete Hörer veranstalteten Übungen 
wurden schwierigere praktische Kolonialrechtsfälle eingehend erörtert. 
