8 Haiburgisches Kolonialinstitut. 
wurden neu aufgenommen, um die erheblichen Lücken in der Vorbildung 
der Hörer auszufüllen, die zumal auf dem rechtlichen, dem naturwissen- 
schaftlichen und technischen Gebiete hervortraten. Besonders ausgebildet 
wurde indessen zunächst der Sprachunterricht. Im ersten Semester ist 
nur je eine Einführung in das Suaheli und das Chinesische angekündigt 
worden, in den beiden letzten Semestern wurden 11 Sprachen gelehrt: 
Suaheli, Duala, Chinesisch, Japanisch, Arabisch, Türkisch, Neugriechisch, 
Englisch, Französisch, Portugiesisch, Spanisch. Es sollte den Kaufleuten 
und anderen Personen, die in diese Sprachgebiete hinausgehen, die 
Möglichkeit geboten werden, sich vom Anfang ihrer praktischen Tätigkeit 
an unabhängig zu halten von Dolmetschern und anderen vermeidbaren 
Mittelspersonen. 
Ein zweites Gebiet, das ausgebaut wurde, ist das des wirtschaft- 
lichen Unterrichts. Die Vorlesungen über Kolonialwirtschaft und ange- 
wandte Naturwissenschaften haben die Zahl 20 erreicht, und von diesem 
Semester ab wird es für den Landwirt, mag er sich der Tierzucht oder 
dem Pflanzenbau zuwenden, möglich sein, nach Beendigung seines prak- 
tischen Jahres die volle Ausbildung am Kolonialinstitut zu erwerben, 
und dies nicht nur für die Kolonien, sondern für jedes tropische oder 
subtropische Land. 
Die Entwicklung des wirtschaftlichen und des Sprachunterrichts 
ist ein weiterer Schritt auf dem Wege, der bereits durch die Errich- 
tung der Professuren für Geschichte und Kultur des Orients, für afri- 
kanische Sprachen und für Geschichte und Kultur Östasiens eingeschlagen 
wurde: Der Unterricht soll sich auch an Hörer wenden, deren Ziel ein 
fremdes überseeisches Land ist, denn eine Beschränkung des Unterrichts 
auf die deutschen Kolonien ist unmöglich, und stets sind die Verhältnisse 
und Erfahrungen der gleichartigen fremden Gebiete eingehend zu berück- 
sichtigen. Die am Kolonialinstitut neu geschaffenen Professuren sind 
aber auch ein Ausdruck dafür, daß der Unterricht bei aller Rücksicht 
auf die Praxis eine wissenschaftliche Grundlage hat, das Können und 
die Allgemeinbildung fördern soll und darauf verzichtet, die Hörer 
handwerksmäßig auszubilden. 
Die wissenschaftliche Betätigung des Lehrkörpers nach außen tritt 
in den Veröffentlichungen des Kolonialinstituts hervor. Neu begründet 
wurden die in zwangloser Form erscheinenden „Abhandlungen des 
Hamburgischen Kolonialinstituts“, ferner mit Unterstützung der Hambur- 
gischen Wissenschaftlichen Stiftung die beiden Zeitschriften „Der Islam“ 
und „Zeitschrift für Kolonialsprachen“. 
Mit Genugtuung dürfen wir die Beziehungen nennen, die das 
Kolonialinstitut trotz der Kürze seines Bestehens zu auswärtigen und 
ausländischen Körperschaften gewonnen hat. Durch den General- 
