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So 
6 Hamburgisches Kolonialinstitut. 
mittel), Universaldünger (Stallmist, Abfallstoffe usw.); die Gründüngung, 
schießlich die indirekten Düngermittel (Kalk usw.). Der Einfluß des 
Tropenklimas auf die Wirkung der Düngermittel wurde besonders be- 
rücksichtigt. 
Spezieller Pflanzenbau. 
Faserpflanzen und Kautschuk und Gutta liefernde Pflanzen. Nach 
Besprechung der Eigenschaften der Pflanzenfasern (Pflanzenhaare, Bast- 
fasern, dikotyledoner und monokotyledoner Pflanzen) wurden die Wachs- 
tumsbedingungen, Typen und Varietäten, Kultur, Ernte, Ertrag und 
Aufbereitung der Faser folgender Pflanzen behandelt: 1. Baumwolle, 
2. Kapok, 3. Hanf, 4. Ramie, 5. JJute, 6. Manilahanf und andere 
Musafasern, 7. Sisalhanf und andere Agavefasern, 8. Bromeliafasern, 
9. Sansevierafasern, 10. Neuseelandflachs, 11. Esparto oder Halfa. 
Der zweite Teil behandelt die Eigenschaften des Kautschuk, der Gutta- 
percha, der Balata und der Milchsäfte, die Abscheidung des Kaut- 
schuks aus den Milchsäften und andere Kautschukgewinnungsverfahren 
sowie auch die Zapfverfahren. Schließlich wurden die Wachstums- 
bedingungen, die Kultur, die Ausbeutung und die Erträge der einzelnen 
wichtigen Kautschuk- und Guttapflanzen erörtert. 
Farm- und Plantagenwirtschaft, Betriebslehre mit besonderer Be- 
rücksichtigung kolonialer Verhältnisse. 
Bei Behandlung des Bodenkapitals wurden die Bodenerwerbsverhält- 
nisse, ebenso bei Behandlung der Arbeiterfrage die Arbeitsverhältnisse 
in verschiedenen deutschen und außerdeutschen Kolonien besprochen. 
Auch auf die Eigenartigkeit der Absatzverhältnisse in verschiedenen 
Kolonialländern wurde näher eingegangen. Die Unterschiede von 
Plantagen- und Farmwirtschaft, von Großbetrieb und Kleinbetrieb, die 
verschiedenen Formen der Bewirtschaftung (Selbstwirtschaft, Pacht, 
Admimistration) wurden erläutert. Den Schluß bildeten Ausführungen 
über landwirtschaftliche Berechnungen, besonders die Bewertung markt- 
loser Produkte und landwirtschaftliche Ertragsberechnungen. 
Übungen im landwirtschaftlichen Laboratorium, gemeinschaftlich mit 
Dr. Grimme. 
Es wurden ehemisch-physikalische Untersuchungen landwirtschaft- 
lich wichtiger Stoffe (Wasser, Boden, Dünger- und Futtermittel, 
Zucker, Gerbstoffe usw.) mit den Studierenden ausgeführt. 
mmersemester: 1. Klima- und Bodenlehre. 
Nachdem das solare Klima kurz erläutert war, wurde das tellurische 
(tatsächliche) Klima ausführlicher behandelt. Die klimatischen Fak- 
toren (Wärme, Luftfeuchtigkeit, Niederschläge, Winde usw.) wurden 
in ihrer Wechselwirkung aufeinander und besonders in ihrer Wirkung 
auf das Pflanzenwachstum besprochen. Die Unterschiede von Land-, 
